Sachunterricht: Willkommen im Fachbereich

Dieses Arbeitsmaterial für die Grundschule behandelt Burgen am Rhein und kann im Sachunterricht oder auch in Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache verwendet werden. Es greift die Entstehung und Anzahl der Burgen am Rhein, die Lage und Funktion, den Aufbau von Burgen sowie Beispiele und Ritter als Burgbewohner auf. Ein sehr bekannter Fluss in Deutschland ist der Rhein. An ihm liegen viele Burgen aus dem 12. und 13. Jahrhundert. Die exponierte Lage der Burgen mit einem weitem Blick über die Landschaft war früher von Vorteil für Ritter, um Feinde frühzeitig zu sehen. Auf dem Arbeitsmaterial ist der Rhein zwischen Bingen und Koblenz wie auf einer Landkarte mit seinem Flusslauf und den Burgen bildlich dargestellt. Außerdem erfahren die Schülerinnen und Schüler anhand einer abgebildeten Burg mit Beschriftungen, welche Merkmale eine Burg hat. Burg Ehrenfels, Burg Pfalzgrafenstein und die Marksburg werden als Beispiele mit wichtigen Eckdaten aufgegrifffen. Auch auf die Ritter als Burgbewohner und Krieger geht das Arbeitsmaterial kurz ein.

Mit dem Unterrichtsmaterial "Merkmale von Märchen erkennen" wenden die Lernenden ihr literarisches Wissen zu Märchen an, indem sie an Bildern von Rotkäppchen, Rapunzel und Hänsel und Gretel die typischen Eigenschaften der Figuren sowie den Aufbau und feste sprachliche Formeln von Märchen beschreiben. Durch das Vorlesen zu Hause sind die Schülerinnen und Schüler der Grundschule und Sekundarstufe I bereits mit Märchen der Gebrüder Grimm oder auch von Hans Christian Andersen vertraut. Aus diesem Grund eignet sich dieses Material sowohl im Rahmen des Literaturunterrichts im Fach Deutsch für eine Stunde zwischendurch als auch in besonderem Maße für den spontanen (fachfremden) Vertretungsunterricht. Die Abbildungen von bereits bekannten Märchen geben den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, durch ihre Vorkenntnisse die Merkmale von Märchen am Beispiel von "Rotkäppchen", "Rapunzel" und "Hänsel und Gretel" herauszuarbeiten. Dazu gehören beispielsweise der Aufbau eines Märchens, die typischen Figuren und ihre Eigenschaften. Darüber hinaus werden feste sprachliche Formeln im Märchen wie "Es war einmal..." oder "Und wenn sie nicht gestorben sind, dann leben sie noch heute" ebenso thematisiert wie die magischen Zahlen 3, 7 und 12. Lösungen stehen der Lehrkraft bereit und können auch den Schülerinnen und Schülern im Sinne des eigenverantwortlichen Lernens zur Selbstkorrektur zur Verfügung gestellt werden.

Das Arbeitsblatt für die Grundschule unterstützt historisches Lernen zum Leben auf der Burg, indem Schülerinnen und Schüler falsche Aussagen erkennen und das Leben in der Ritterzeit mit der heutigen Lebenswelt vergleichen. Die Kopiervorlage ermöglicht einen motivierenden Zugang zum Themenfeld Mittelalter, Ritter und Burgen in der Grundschule. Das Material knüpft an die Faszination vieler Kinder für Burgen, Ritter und vergangene Lebensweisen an und ordnet sich dem Bereich Geschichte zu. Das Material eignet sich besonders für den Sachunterricht der dritten und vierten Klasse . Im Mittelpunkt steht der Tagesablauf auf einer Burg zur Ritterzeit . Die Schülerinnen und Schüler lesen Aussagen über den Alltag eines Kindes in dieser Zeit und prüfen, welche Aussagen falsch sind. Durch das Identifizieren der falschen Aussagen entsteht ein Lösungswort. Dadurch verbindet das Arbeitsblatt historisches Sachwissen mit genauem Lesen, logischem Kombinieren und einem spielerischen Rätselimpuls. Dias Arbeitsblatt unterstützt Lernende dabei, Vorstellungen vom Leben im Mittelalter zu ordnen und zentrale Unterschiede zwischen früheren und heutigen Lebensbedingungen wahrzunehmen. Das Material kann als Einstieg in eine Unterrichtsreihe zu Rittern, Burgen und Mittelalter , zur Wiederholung oder als kompakte Arbeitsphase eingesetzt werden. Besonders sinnvoll ist eine anschließende Besprechung im Plenum: Welche Aussagen wirkten zunächst plausibel? Was überrascht am Leben eines Kindes auf der Burg? Und welche Unterschiede zum Alltag heutiger Kinder werden deutlich. Fachkompetenzen Die Schülerinnen und Schüler beschreiben ausgewählte Aspekte des Tagesablaufs eines Kindes auf einer Burg zur Ritterzeit. erkennen falsche Aussagen zum Ritterleben und nutzen sie zur Lösung eines Rätsels. vergleichen Lebensbedingungen in der Ritterzeit mit dem Alltag von Kindern heute. Medienkompetenzen Die Schülerinnen und Schüler entnehmen einem analogen Arbeitsblatt Aussagen, Aufgabenstellung und Lösungshinweise. nutzen ein Rätsel- beziehungsweise Lösungswortformat, um Informationen strukturiert zu überprüfen. dokumentieren ihre Entscheidungen nachvollziehbar und kontrollieren ihre Ergebnisse anhand des Lösungswortes. Sozialkompetenzen Die Schülerinnen und Schüler arbeiten konzentriert und eigenständig an einer sachbezogenen Lese- und Rätselaufgabe. tauschen sich wertschätzend über Vermutungen zum Leben auf einer Burg aus. reflektieren gemeinsam Unterschiede zwischen früheren Lebensweisen und dem heutigen Alltag.

Dieses Arbeitsmaterial beschäftigt sich mit der isolierenden Wirkung von Alufolie und Plastikfolie. Die Experimentieranleitung dient dazu, die Eigenschaften der verschiedenen Folien selbst zu testen und etwas über ihre Eigenschaften zu erfahren. Verschiedene Materialien habe eine unterschiedliche isolierende Wirkung. Dieses Arbeitsmaterial gibt Aufschluss über die isolierenden Eigenschaften von Alufolie und Plastikfolie. Das Arbeitsblatt enthält eine Eximenperimentieranleitung. Mithilfe des Versuchs können die Schülerinnen und Schüler selbst herausfinden, ob ein Glas mit warmem Wasser durch die Umwicklung mit Alufolie oder Plastikfolie länger warm gehalten werden kann.

Dieses Arbeitsmaterial informiert über das Wildschwein und eignet sich für den Einsatz im Sachunterricht oder auch in Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache. Die Grundschulkinder lernen, dass Wildschweine alles fressen, im Wald leben und was die besonderen Körpermerkmale dieser Säugetiere sind. Wildschweine sind über die ganze Welt verbreitet. Sie leben in Asien, Afrika, Europa, Nordamerika, Südamerika und Australien. Das kommt daher, dass sie Allesfresser sind und sich gut an ihre Umwelt anpassen können. Dieses Arbeitsblatt informiert über Lebensraum und Nahrung von Wildschweinen. Es zählt außerdem die besonderen Körpermerkmale der Säugetiere mit den entsprechenden Bezeichnungen auf. Weiter erfahren die Grundschulkinder, wie der Nachwuchs aussieht und wie man kleine Wildschweine nennt.

Dieses Arbeitsmaterial beschäftigt sich mit dem Igel: Die Lernenden erarbeiten im Sachunterricht oder auch in Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache, dass der Igel im Winter einen Winterschlaf hält und im Frühling erwacht, wenn es wieder wärmer wird. Igel zählen zu den Winterschläfern. Dazu senken sie ihre Körpertemperatur und verlangsamen den Herzschlag. Sie fallen nicht in den Tiefschlaf, sondern wachen gelegentlich kurz auf. Da sie während des Winterschlafs aber nichts essen, gehen sie auf Nahrungssuche, sobald sie im Frühling wieder erwachen. Dieses Arbeitsblatt erklärt, dass der Igel nach der langen Schlafphase auf Nahrungssuche geht. Weiter wird aufgezählt, was der Igel an Futter mag und was er nicht mag.

Mit diesen Übungen zur Rechtschreibung lernen die Schülerinnen und Schüler die unterschiedliche Schreibweise von das und dass sowie die Zeichensetzung der wörtlichen Rede kennen und wiederholen damit wichtige Grundlagen der deutschen Rechtschreibung. Regeln der Rechtschreibung zu wiederholen ist für viele Schülerinnen und Schüler meist wenig motivierend. Außerdem fehlt zum Üben oft die Zeit. Sie haben jedoch in der letzten Klassenarbeit festgestellt, dass ein Großteil der Klasse immer wieder die gleichen Fehler macht und würden gern noch einmal bestimmte Schreibweisen trainieren? Mit diesem Unterrichtsmaterial üben die Schülerinnen und Schüler auf die Schnelle die Rechtschreibung von "das" oder "dass", die Zeichensetzung der wörtlichen Rede sowie die Kommasetzung und frischen dabei ihre orthografischen Kenntnisse auf. Alle Aufgaben können auf dem Zettel erledigt werden, sodass das Arbeitsblatt auch spontan zum Beispiel im Vertretungsunterricht einsetzbar ist. Lösungen zur Selbstkontrolle erhöhen den Grad der Eigenverantwortlichkeit und regen zum selbstständigen Arbeiten an. Auch eine Korrektur untereinander in Partnerarbeit oder ein kleiner Test zur Leistungsabfrage ist möglich.

In den meisten Regionen in Deutschland gibt es im Winter Schnee und Eis. Die Arbeitsblätter beschäftigen sich damit, wie Schnee und Eis entstehen und was die Besonderheiten daran sind. Diese Unterrichtsmaterialien beschäftigen sich mit Schnee und Eis: Schneeflocken, Eiszapfen und Eisblumen werden genauer betrachtet. Die Schülerinnen und Schüler lernen etwas über die Entstehung und Beschaffenheit von Schnee, Eiszapfen und Eiskristallen. Mithilfe einer Anleitung für ein Experiment können die Lernenden Schneeflocken "unter die Lupe nehmen" und deren Struktur erforschen. Außerdem gibt es ein Bilderrätsel, in dem die Schülerinnen und Schüler die Struktur von Eiskristallen miteinander vergleichen und gleiche Paare finden müssen.

Kreatives Schreiben und Erzählen im Deutschunterricht üben die Lernenden mit diesem Unterrichtsmaterial. Bild-Impulse regen dazu an, einen kurzen Aufsatz zu verfassen oder sich in Gruppen eine Geschichte zu erzählen. Kreatives Schreiben als eine Form des literarischen Schreibens kann im Unterricht der Grundschule sowie der Sekundarstufe geübt werden. Dieses motivierende Unterrichtsmaterial dient in besonderer Weise dazu, die Schülerinnen und Schüler zu freiem Schreiben oder Sprechen anzuregen. Die Lernenden wählen dazu ein Bild aus, zu dem sie sich eine Geschichte ausdenken und diese je nach Schwerpunktsetzung mündlich oder schriftlich weiter ausführen. Sie strukturieren den Inhalt dabei sinnvoll und gestalten diesen zum Beispiel durch treffende Adjektive und wörtliche Rede sprachlich abwechslungsreich und ansprechend. Der Arbeitsauftrag regt die Fantasie der Jugendlichen an und fördert Kreativität. Im Sinne der Schülerorientierung können die Lernenden sowohl Bilder finden, die eher Mädchen ansprechen als auch Bilder, die eher Jungen ansprechen: Hauptfigur kann eine Prinzessin, ein Astronaut, ein Einhorn oder auch ein Polizist sein. Damit bieten die Bilder für den Perspektivwechsel ein breites Spektrum an Identifikationsmöglichkeiten und enthalten spannende sowie emotionale Elemente. Die Geschichten können in Einzelarbeit verfasst oder in Gruppen erzählt werden. Da unterstützend Hinweise für den Aufbau einer Geschichte zur Verfügung stehen, eignet sich die Übung auch für den Vertretungsunterricht durch eine fachfremde Lehrkraft. Über einen Beamer oder einen Projektor können die Bilder selbstverständlich ohne große Vorbereitung auch spontan in der Klasse sichtbar gemacht werden. Ein Austauschen der Bilder ist selbstverständlich leicht möglich.