Unterrichtsmaterialien → Sekundarstufen

Der Naturalismus als Epoche der Kunst(geschichte) ist durch eine besonders naturgetreue Darstellungsweise gekennzeichnet. Erkunden Sie gemeinsam mit Ihren Schülerinnen und Schülern Hintergrundinformationen zur Epoche sowie Beispiele und interaktive Anwendungen zum Thema.Das Material führt in die Epoche des Naturalismus ein. Hierbei werden grundlegende Merkmale und Eigenschaften sowie historische Hintergründe aufgezeigt, bevor Beispiele von Künstlerinnen und Künstlern sowie ihren Werken gegeben werden. Diese können von den Lernenden selbst erkundet werden. So wird es möglich, das zuvor theoretisch erworbene Wissen zur Epoche direkt an Werken zu konkretisieren und kennengelernte Merkmale in der Praxis zu entdecken. Dazu wird ein einführendes Arbeitsblatt mit Link-Einbettungen bereitgestellt. Weiterhin gilt es, in einem zweiten Arbeitsblatt den Künstler Max Liebermann und einige seiner Werke genauer zu erkunden sowie sich mit seiner Person zu beschäftigen. In diesem Sinne sollen Aufgaben gelöst werden, die die Entdeckung und Abgrenzung weiterer Bilder sowie die Beschäftigung mit dem Lebenslauf des Künstlers beinhalten. Schließlich stehen drei interaktive Übungen zur Verfügung: ein Quiz zur Epoche mit unterschiedlichen Fragetypen, zwei Gemälde mit entsprechenden Hotspots, die die Merkmale des Naturalismus aufzeigen und somit für die Lernenden selbst erkundbar machen sowie ein Structure Strip, bei dem ein Gemälde nach gegebenen Kriterien abschließend selbst beschrieben werden soll. Mit Erarbeitung der Materialien kann es gelingen, in die Epoche und Darstellungsweise des Naturalismus einzusteigen, sich tiefergehend mit epochenspezifischen Werken auseinanderzusetzen und bereits erste Vergleiche zu anderen Epochen zu ziehen. Als Teilepoche der Moderne stellt der Naturalismus einen wichtigen Vorläufer des Impressionismus dar. Fachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler erwerben Wissen zur Epoche sowie zu Darstellungsweisen in der bildenden Kunst (Fokus: Malerei). verknüpfen erworbenes Wissen (Theorie) mit praktischer Anwendung. können Wissen situativ anwenden und reflektieren. Medienkompetenz Die Schülerinnen und Schüler sind in der Lage, digitale Anwendungen nutzen und ihr Wissen damit erweitern zu können. lernen, aktiv eigene Inhalte mit digitalen Anwendungen zu erstellen. entwickeln Lösungsstrategien und setzen sie mit digitalen Mitteln um. Sozialkompetenz Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten allein oder im Team Inhalte und lösen Aufgaben, die sie in der Gruppe teilen können. lernen so verschiedene Herangehensweisen an eine Aufgabenstellung kennen. lernen Wertschätzung im Umgang mit anderen Meinungen und Standpunkten bei sich eventuell anschließenden Diskussionen in der Gruppe.

Fachleiterin für Deutsch und Bildungswissenschaften am Landesinstitut für Schule in Bremen, Yoga-Lehrerin und Achtsamkeitstrainerin Mona Bektesi richtet sich mit diesem Video-Tutorial an Referendarinnen und Referendare und zeigt auf, wie durch Yoga mehr Selbstbestimmung und Stärkung der inneren Kräfte zu erfahren ist: "Mit Yoga finden Sie Quellen Ihrer Kreativität und Resilienz für die Aufgaben im Referendariat."Das Referendariat kann manchmal eine Zeit des Stresses, der Angst und Herausforderungen sein, dabei soll es eine Zeit der Selbstexploration und praktischen Eingewöhnung in Schule sein. In diesem neuen Umfeld kann die Yoga-Praxis angehende Lehrkräften dabei helfen, Resilienz und Methoden zur Stressbewältigung zu entwickeln, die bei der sachlichen Betrachtung und Bewältigung der vielen Herausforderungen und des Drucks im Referendariat dienlich sind – ob im Schulalltag, in den Seminaren, in der Klasse, im Umgang mit Schülerinnen und Schülern, Kolleginnen und Kollegen. Die Einbringung eigener Stärken wird so zur Normalität. Die Yoga-Übungen sind Teil der Selbstfürsorge und Achtsamkeit . Über die positive Wirkung dieser Übungen auf die physische und psychische Gesundheit gibt es viele Nachweise. Daher ist es sinnvoll, sie als wertvolles Werkzeug in den eigenen Tagesablauf zu integrieren. Ebenso können Meditationsübungen wirkungsvoll an Yoga-Sequenzen angeschlossen werden. Die ausgewählten Übungen wirken positiv auf Körper, Geist und Seele und dienen einerseits der Besinnung auf die eigenen Kräfte und Ressourcen; andererseits können mithilfe der Praxis Anspannungen losgelassen werden. Ein ruhiger gleichmäßiger Atem begleitet die Praxis dabei. So können Referendarinnen und Referendare zu innerer Ruhe und Resilienz gelangen und erfahren, wie sie sich in der herausfordernden Ausbildungssituation in der Schule, im Unterricht und im Lehralltag stärken können. Die Aktivierung innerer Zuversicht und autonomer Kraftreserven werden verfügbar gemacht. Die Übungen sind für Anfängerinnen und Anfänger und Fortgeschrittene gleichermaßen geeignet. Fachkompetenz Die Referendarinnen und Referendare erproben Yoga-Figuren zum Erhalt und zur Vorsorge der Lehrergesundheit und Resilienz. üben sich in Introspektion, Selbstwirksamkeit- und Selbstfürsorge. erfahren Yoga als eine Strategie für Gesundheit und Gelassenheit während des Referendariats. Mit Yoga zuversichtlich durch das Referendariat Model und Referendarin: Luisa Ruser; Drehort: Vinyaloft Bremen

Diese Meditation richtet sich an Referendarinnen und Referendare und kann dazu verhelfen, Körper und Geist auch in herausfordernden Zeiten des Referendariats zu entspannen und dadurch zu neuer Kraft und Zuversicht zu gelangen. Sie ist von der Fachleiterin für Deutsch und Bildungswissenschaften am Landesinstitut für Schule in Bremen, Yoga-Lehrerin und Achtsamkeitstrainerin Mona Bektesi speziell für angehende Lehrkräfte entwickelt worden.Das Referendariat kann in vielerlei Hinsicht eine anstrengende Zeit mit vielen Herausforderungen sein, in denen sich Referendarinnen und Referendare beweisen müssen: sei es vor den Lerngruppen, vor dem Kollegium und den Fachleiterinnen und Fachleitern. Sie müssen ihre Rolle als Lehrkraft finden und es gilt, vielen Ansprüchen gerecht zu werden, ohne sich dabei zu verlieren. Der Leistungsdruck, der Stress und die Belastung können enorm hoch sein. Häufig erfahren angehende Lehrkräfte das Referendariat als eine Reise auf einem schwankenden Schiff in unbekanntem Gewässer. Manchmal haben sie das Gefühl, den Boden unter den Füßen zu verlieren. Das kann Sorgen und Angst auslösen. Stress ist ein ständiger Begleiter. Diese Meditation kann für Entspannung von Körper und Geist sorgen und zur Stressbewältigung beitragen. Neue Kraft und Zuversicht kann so schnell getankt werden, um mit den hohen Anforderungen besser zurechtzukommen und einen Beitrag zur Gesundheit – auch im Hinblick auf ihre weitere Lehrkarriere – zu leisten. So hilft die Meditation, Widerstandskräfte zu entwickeln und Resilienz zu fördern. Die Übungen sind für Anfängerinnen und Anfänger und Fortgeschrittene gleichermaßen geeignet. Ideal bietet sich die Meditation auch im Anschluss an eine Yoga -Sequenz an. Fachkompetenz Die Referendarinnen und Referendare erproben eine Meditation zum Erhalt und zur Vorsorge der Lehrergesundheit und Resilienz. üben sich in Introspektion, Selbstwirksamkeit- und Selbstfürsorge. erfahren Meditation als eine Strategie für Gesundheit und Gelassenheit während des Referendariats. Meditation für Referendarinnen und Referendare: Zuversicht, Kraft und Entspannung Sprecher: Thomas Roth; Video: Pexels; Ivan Samkov

Die Porträts von Steuerberaterinnen und Steuerberatern und die Infografiken zum Berufsfeld sind als niedrigschwelliger Einstieg für die Berufsorientierung und Berufskunde konzipiert. Arbeiten mehr Frauen oder mehr Männer im Berufsfeld Steuerberatung, wie viele von ihnen arbeiten angestellt und selbstständig und wie kommt man überhaupt auf die Idee, eine Karriere als Steuerberaterin oder Steuerberater zu starten? In kurzen Stories berichten verschiedene Steuerberaterinnen und -berater über ihren Werdegang. Dabei wird deutlich, dass nicht immer der direkte Weg zum Ziel führt und dass man sowohl über eine Ausbildung als auch ein Studium oder mit einer Kombination von Ausbildung und Studium Steuerberaterin oder Steuerberater werden kann. Die Infografiken vermitteln anschaulich und kurz und knapp wichtige Kennzahlen zur Berufsorientierung und zur Berufsfelderkundung. Die Schülerinnen und Schüler erfahren, in welchen TopTen-Berufen im Jahr 2021 die meisten Schulabgängerinnen und -abgänger eine Ausbildung mit Studienberechtigung eine Ausbildung begonnen haben. Außerdem schätzen sie selbst ein, wie die Verteilung von Frauen und Männern im Berufsfeld Steuerberatung ist und gleichen ihre Einschätzungen mit den tatsächlichen Zahlen ab. Die Lernsnacks sind für die Berufsorientierung allgemein geeignet und vermitteln konkretes Grundwissen über das Berufsfeld Steuerberatung. Sie dienen dazu, einen Einstieg in das Unterrichtsthema zu finden oder Unterrichtseinheiten aufzulockern. Kombiniert werden können die Lernsnacks mit den Unterrichtmaterialien im Themendossier zum Berufsfeld Steuerberatung . Die Beschäftigung mit den Porträts von Steuerberaterinnen und Steuerberatern eignet sich eher für Schülerinnen und Schüler, die eine persönliche Ansprache bevorzugen; der Einsatz der Infografiken ist für Lerngruppen gedacht, die lieber über einen sachlichen Weg ins Thema einsteigen. Fachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler gleichen ihr Vorwissen zur Berufsorientierung und zur Berufskunde ab. aktivieren und erweitern ihr Grundwissen zum Berufsfeld Steuerberatung. analysieren die Werdegänge von Steuerberaterinnen und Steuerberatern. ermitteln Karrieremöglichkeiten im Berufsfeld Steuerberatung. Medienkompetenz Die Schülerinnen und Schüler werten Informationen aus, ordnen sie in Bezug auf ein Thema ein und ziehen fundierte Schlussfolgerungen. ordnen Quellen zu und recherchieren dort gegebenenfalls nach weiterführenden Informationen.

Der nächste Elternabend steht vor der Tür und den gilt es, gekonnt und souverän zu meistern. Die Ihnen hier zur Verfügung gestellte Checkliste hilft Ihnen dabei, Ihr "Lampenfieber" zu überwinden und sich auf professionelle Art und Weise vor- und nachzubereiten sowie im Gespräch zu punkten.Vor Elternabende sind viele Lehrkräfte oft nervös. Die Vorstellung, einen ganzen Abend mit Eltern zu meistern und sich dabei galant und souverän zu behaupten, bereitet manchmal selbst gestandenen Lehrkräften einige Aufregung. Empfehlungen und Listen, wie man den Abend am besten gestaltet, existieren vielerorts – aber was macht am meisten Sinn und was ist wirklich von besonderer Relevanz? Das vorliegende Material – inklusive Checkliste – möchte das "Arbeitsfeld Elternabend" entlasten und auf das Wesentliche reduzieren. Denn der Elternabend ist letztlich eine sachliche Informationsveranstaltung, die von gegenseitiger Wertschätzung und Respekt geprägt sein sollte.

Hier finden Sie das die Unterrichtseinheit "Vitalzeichen – Temperatur" ergänzende interaktive Begleitmaterial.Die vier interaktiven Übungen , die hier vorliegen, dienen der ergänzenden Begleitung der übergeordneten Unterrichtseinheit "Vitalzeichen – Temperatur" und können analog zu dieser in den Unterrichtsablauf einbezogen werden. In der ersten interaktiven Übung werden die verschiedenen Temperaturmessorte erarbeitet. Über die Info-Hotspots der zweiten interaktiven Übung können die Lernenden die Normwerte und alle Formen der Temperaturabweichung ersehen. In der dritten interaktiven Übung werden objektive und subjektive Fieberzeichen voneinander differenziert. Die vierte interaktive Übung "Karteikarte" dient der Wiederholung wesentlicher Begrifflichkeiten.

Mit dieser Kopiervorlage erhalten Bewerberinnen und Bewerber (und ihre Eltern beziehungsweise Erziehungsberechtigten) eine Checkliste für den Ausbildungsbeginn im Anschluss an ihr Bewerbungsgespräch in der jeweiligen Pflegeschule.Durch die Tabelle auf der Kopiervorlage erhalten die zukünftigen Auszubildenden und ihre Eltern oder Erziehungsberechtigten einen Überblick über die einzureichenden Dokumente. Die Anmerkungen sind unbedingt zu beachten, da die Pflegeschulen den Weisungen des Regierungspräsidiums unterworfen sind und die Unterlagen bei Nichtbeachtung der Erfordernisse zurückgesendet werden. Die Unterschriften sind mit einem blauen Stift vorzunehmen, da bei der Unterzeichnung mit einem schwarzen Stift von einer Kopie ausgegangen werden kann. Die Mustervorlage kann individuell angepasst werden