Wir schenken Zeit: Eine Plattform für alles, was Lehrkräfte brauchen

Die PISA-Studie 2025 untersucht erstmals systematisch, wie Jugendliche in einer digitalen Lernumgebung Probleme lösen und Künstliche Intelligenz nutzen. Die Ergebnisse zeigen: Digitale Werkzeuge können Lernen unterstützen – entscheidend ist jedoch, ob sie eigenständiges Denken fördern oder ersetzen.

Eine Kolumne im Deutschen Schulportal warnt vor einem verzögerten Kompetenzverlust durch die Nutzung generativer Künstlicher Intelligenz. Eine Langzeitstudie deutet darauf hin, dass bessere Hausaufgaben-Ergebnisse mit schwächeren Leistungen in Prüfungen einhergehen können.

Am 17. September 2026 verhandelt das Bundesverwaltungsgericht in Leipzig einen Fall zur Arbeitszeit von Lehrkräften. Im Mittelpunkt steht die Frage, ob die Bundesländer Mehrarbeit systematisch erfassen und ausgleichen müssen.