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Mit diesen Übungen zur Rechtschreibung lernen die Schülerinnen und Schüler die unterschiedliche Schreibweise von das und dass sowie die Zeichensetzung der wörtlichen Rede kennen und wiederholen damit wichtige Grundlagen der deutschen Rechtschreibung. Regeln der Rechtschreibung zu wiederholen ist für viele Schülerinnen und Schüler meist wenig motivierend. Außerdem fehlt zum Üben oft die Zeit. Sie haben jedoch in der letzten Klassenarbeit festgestellt, dass ein Großteil der Klasse immer wieder die gleichen Fehler macht und würden gern noch einmal bestimmte Schreibweisen trainieren? Mit diesem Unterrichtsmaterial üben die Schülerinnen und Schüler auf die Schnelle die Rechtschreibung von "das" oder "dass", die Zeichensetzung der wörtlichen Rede sowie die Kommasetzung und frischen dabei ihre orthografischen Kenntnisse auf. Alle Aufgaben können auf dem Zettel erledigt werden, sodass das Arbeitsblatt auch spontan zum Beispiel im Vertretungsunterricht einsetzbar ist. Lösungen zur Selbstkontrolle erhöhen den Grad der Eigenverantwortlichkeit und regen zum selbstständigen Arbeiten an. Auch eine Korrektur untereinander in Partnerarbeit oder ein kleiner Test zur Leistungsabfrage ist möglich.

Kreatives Schreiben und Erzählen im Deutschunterricht üben die Lernenden mit diesem Unterrichtsmaterial. Bild-Impulse regen dazu an, einen kurzen Aufsatz zu verfassen oder sich in Gruppen eine Geschichte zu erzählen. Kreatives Schreiben als eine Form des literarischen Schreibens kann im Unterricht der Grundschule sowie der Sekundarstufe geübt werden. Dieses motivierende Unterrichtsmaterial dient in besonderer Weise dazu, die Schülerinnen und Schüler zu freiem Schreiben oder Sprechen anzuregen. Die Lernenden wählen dazu ein Bild aus, zu dem sie sich eine Geschichte ausdenken und diese je nach Schwerpunktsetzung mündlich oder schriftlich weiter ausführen. Sie strukturieren den Inhalt dabei sinnvoll und gestalten diesen zum Beispiel durch treffende Adjektive und wörtliche Rede sprachlich abwechslungsreich und ansprechend. Der Arbeitsauftrag regt die Fantasie der Jugendlichen an und fördert Kreativität. Im Sinne der Schülerorientierung können die Lernenden sowohl Bilder finden, die eher Mädchen ansprechen als auch Bilder, die eher Jungen ansprechen: Hauptfigur kann eine Prinzessin, ein Astronaut, ein Einhorn oder auch ein Polizist sein. Damit bieten die Bilder für den Perspektivwechsel ein breites Spektrum an Identifikationsmöglichkeiten und enthalten spannende sowie emotionale Elemente. Die Geschichten können in Einzelarbeit verfasst oder in Gruppen erzählt werden. Da unterstützend Hinweise für den Aufbau einer Geschichte zur Verfügung stehen, eignet sich die Übung auch für den Vertretungsunterricht durch eine fachfremde Lehrkraft. Über einen Beamer oder einen Projektor können die Bilder selbstverständlich ohne große Vorbereitung auch spontan in der Klasse sichtbar gemacht werden. Ein Austauschen der Bilder ist selbstverständlich leicht möglich.

Das Beschreiben von äußeren Merkmalen einer Person üben die Lernenden mit diesem Unterrichtsmaterial. Anhand der Personenbeschreibung verfassen die Schülerinnen und Schüler einen sachlichen informativen Text und festigen Inhalt und Aufbau dieser besonderen Textsorte. Mit diesem Arbeitsblatt erarbeiten und wiederholen die Lernenden das Thema Personenbeschreibung in Abgrenzung zur Charakterisierung selbstständig. Einer Übersicht entnehmen sie dafür zunächst, welche Informationen in einer Personenbeschreibung nicht fehlen dürfen und in welcher Zeitform diese geschrieben wird. Exemplarisch helfen Adjektive dabei, im Anschluss einen eigenen informativen Text über eine Person zu verfassen. Dabei können die Lernenden aus zwei Bildern auswählen und mit einer Frau oder einem Mann exemplarisch Personen beschreiben. Die Auswahl des Materials begründet sich damit, dass sowohl Mädchen als auch Jungen gemäß ihrer persönlichen Interessen sowie zur individuellen Förderung gemäß ihres Leistungsstandes berücksichtigt werden. Wer schon fertig ist, beginnt eine zweite Personenbeschreibung. Die Ergebnisse können anschließend in der Gruppe vorgestellt und diskutiert werden. Auch eine Überarbeitung im Rahmen einer Schreibkonferenz ist mit vorher festgelegten Kriterien möglich. Dieses Unterrichtsmaterial ist jederzeit spontan ohne Vorbereitung einsetzbar und eignet sich aufgrund der ausführlichen Hinweise auf dem Arbeitsblatt auch für den (fachfremden) Vertretungsunterricht in Deutsch. Die Schülerinnen und Schüler können in Einzelarbeit still mit dem Material arbeiten und üben mit dem Bereich "Schreiben" grundlegende Kompetenzen des Deutsch-Unterrichts.

Das Unterrichtsmaterial "Gruselgeschichten schreiben und erzählen" zur Erweiterung der Sprachhandlungskompetenz regt die Lernenden mit ihrer Kreativität und Ideen durch Wort- und Bildimpulse dazu an, eigenständig einen spannenden Text zu verfassen.Gruselgeschichten werden sowohl in der Grundschule als auch in der 5. Klasse der Sekundarstufe im Deutsch-Unterricht thematisiert. Die Schülerinnen und Schüler üben dabei einen Aufsatz sinnvoll zu planen, zusammenhängend zu schreiben sowie den Text zu überarbeiten. Als Inspiration dient eine Collage aus gruseligen Bildern sowie ein Fundus an entsprechenden Worten. Die Lernenden können in Einzel- oder in Partnerarbeit durch ein Brainstorming Ideen entwickeln, bevor sie den Text schließlich in Stillarbeit verfassen. Im Rahmen einer Schreibkonferenz können die Schülerinnen und Schüler ihren Aufsatz dann noch einmal überarbeiten, bevor sie ihn schließlich in der Klasse präsentieren. Zur Steigerung der Motivation können Sie in der Klasse auch einen Schreibwettbewerb veranstalten und nach vorher festgelegten Kriterien durch Abstimmung den Verfasser der besten Geschichte als Sieger küren. Setzen Sie dabei selbst den Schwerpunkt, indem Sie zum Beispiel den Aufbau, den Wortschatz und/oder den unterhaltsam und spannend gestalteten Hauptteil mit Höhepunkt fokussieren. Alternativ kann die Aufgabe selbstverständlich auch als Grundlage für mündliches Erzählen in Kleingruppen oder in der Klasse dienen. Dieses Material ermöglicht sinnvolle Stillarbeit zum Beispiel auch in spontanen Vertretungsstunden ohne Vorbereitung, da die Lernenden durch Wort- und Bildimpulse zum eigenständigen Lernen angeregt werden.

Mit diesen Arbeitsblättern zur "Groß- und Kleinschreibung: Regeln und Übungen für die Rechtschreibung zwischendurch" wiederholen und festigen die Lernenden ihre orthografischen Kenntnisse und erweitern ihr Wissen zu Wortarten, indem sie Nomen sowie substantivierte Adjektive und Verben klassifizieren. Mit diesem Unterrichtsmaterial wiederholen die Schülerinnen und Schüler zur Verbesserung der Rechtschreibung die Regeln der Groß- und Kleinschreibung des Deutschen. Dabei lernen sie im Bereich der Wortarten auch, woran man Nomen erkennt. Die Lernenden werden dazu aufgefordert, einen Text mit der korrekten Groß- und Kleinschreibung abzuschreiben und sich mit einer Kombination aus Sätzen zu beschäftigen, in denen das Adjektiv mal groß und mal klein richtig geschrieben ist. Die bewusste Anwendung von Regeln zur Erklärung und Begründung steht hier im Vordergrund. Zum Abschluss sollen die Lernenden noch einmal alle Regeln in einem Text anwenden und eine Tabelle zu den passenden Endungen von Großschreibung ausfüllen. Lösungen zur Selbstkontrolle erhöhen die Eigenverantwortlichkeit der Lernenden oder erleichtern der Lehrkraft das Korrigieren, sodass das Material jederzeit spontan ohne Vorbereitung auch in fachfremden Vertretungsstunden eingesetzt werden kann.

Mit dem Unterrichtsmaterial "Erörterung: Inhalt, Struktur und Aufbau der schriftlichen Argumentation" üben die Lernenden mit den Fähigkeiten Schreiben und Argumentieren einen zentralen Bereich des Deutsch-Unterrichts. Das Arbeitsblatt ist spontan einsetzbar und damit auch für eine ungeplante Vertretungsstunde geeignet. Mit diesem Unterrichtsmaterial üben und wiederholen die Schülerinnen und Schüler die Fähigkeit, im Rahmen einer dialektischen Erörterung schriftlich zu argumentieren. Sie setzen sich dabei mit der Frage auseinander, ob sogenannte Tablet-Klassen sinnvoll sind und sammeln Argumente, die sie nach pro und kontra strukturieren. Anschließend formulieren sie Stück für Stück eine Einleitung, einen Hauptteil sowie einen Schluss. Sie lernen das Ping-Pong-Prinzip ebenso kennen wie das Sanduhr-Prinzip und erstellen damit eine sinnvolle Gliederung ihres Textes. Das Material bietet sich in besonderer Weise auch für spontane Vertretungsstunden ohne Vorbereitung an, da das Arbeitsblatt zu Stillarbeit aufruft und mit der schriftlichen Argumentation eine grundlegende Kompetenz zum Beispiel auch für den SoWi- und Politik-Unterricht schult.

Mit dem Unterrichtsmaterial "Kommasetzung in Vertretungsstunden üben" wiederholen die Lernenden die Kommaregeln der deutschen Sprache als ein Bereich der Rechtschreibung und Zeichensetzung. Das Arbeitsblatt ist geeignet für den Deutsch-Unterricht oder auch den fachfremden Vertretungsunterricht zwischendurch ohne Vorbereitung.Vertretungsunterricht sinnvoll zu gestalten ist nicht immer leicht. Wenn keine Zeit zur Vorbereitung bleibt, helfen zum Beispiel Kopiervorlagen zur Verbesserung der sprachlichen Kompetenz: Mit diesen Arbeitsblättern können die Schülerinnen und Schüler die Kommasetzung wiederholen und trainieren. Diese für alle Fächer nötige Fähigkeit gerät schnell in Vergessenheit und sollte regelmäßig geübt werden. Da zur regelmäßigen Wiederholung der Grammatik jedoch oft die Zeit fehlt, bietet sich das Unterrichtsmaterial daher in besonderer Weise auch für den Vertretungsunterricht in Deutsch sowohl für Fachlehrer als auch fachfremd für alle Lehrkräfte in unbekannten Lerngruppen an. Das Arbeitsblatt ist spontan ohne Vorbereitung einsetzbar. Die Schülerinnen und Schüler üben mit diesem Unterrichtsmaterial die Kommaregeln in Relativsätzen, in der Verbindung aus Hauptsatz und weiteren Nebensätzen sowie in Satzreihen. Die gängigen Konjunktionen finden dabei Berücksichtigung.