21. Jahrhundert,
19. Jahrhundert,
20. Jahrhundert,
Lyrik,
außerschulischer Lernort,
Smartphone,
Handy,
Audio,
audiovisuelles Material,
digitale Lernwerkzeuge,
Epoche,
Deutsch,
Deutsche Sprache
In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler auf einem literarischen Spaziergang durch den Park mit dem Smartphone bedeutende Naturgedichte der deutschen Literatur vom Barock bis zur Gegenwart kennen.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Durch den Einsatz des Smartphones werden die Lernenden bei dieser Exkursion dazu motiviert, einen Park zu erforschen. Zu Blumen und Bäumen, Brunnen und Teichen, Tieren und vielem anderen suchen sie mithilfe vorgegebener Links Gedichte und Lieder im Internet, lesen, hören, sprechen diese und fotografieren dazu passende Motive. Der Park wird dabei mit allen Sinnen genau wahrgenommen, sodass literarische und ästhetische Bildung entstehen kann.
Auf diesem Arbeitsblatt zum "Geocaching im Park" werden die Lernenden über Ablauf, Arbeitsweisen und Inhalte des literarischen Park-Spaziergangs informiert. Mit Ernst Jandls Gedicht "Im Park" stimmen sie sich auf den Spaziergang ein.
Dieses Arbeitsblatt zum "Geocaching im Park" richtet die Aufmerksamkeit der Lernenden auf die Bäume im Park und macht sie mit drei Gedichten bekannt: Günter Eich: "Ende eines Sommers"; Johann Wolfgang Goethe: "Gingo biloba" und Theodor Storm: "Ein grünes Blatt".
Dieses Arbeitsblatt zum "Geocaching im Park" fördert die genaue Wahrnehmung von Blumen im Park. Textgrundlage sind ein Sinnspruch über die Rose von Angelus Silesius, Hilde Domins Gedicht "Nur eine Rose als Stütze" sowie Josef Weinhebers "Löwenzahn".
Das Arbeitsblatt zum "Geocaching im Park" thematisiert die Tiere im Park; Textgrundlage sind das Volkslied "Die Vogelhochzeit" sowie Rilkes "Der Panther" und "Der Schwan". Motivierende Aufgaben (Karaoke, Bewertung medialer Präsentationen, eigenes Video aufnehmen) vertiefen die Auseinandersetzung mit...
Dieses Arbeitsblatt zum "Geocaching im Park" fordert dazu auf, möglichst viele Formen von Wasser im Park zu entdecken und regt anhand der Texte "Der römische Brunnen" von C. F. Meyer und "Hörst du, wie die Brunnen rauschen" von Clemens Brentano zur Wortschatzerweiterung an.
Auf diesem Arbeitsblatt zum "Geocaching im Park" werden die Lernenden über Ablauf, Arbeitsweisen und Inhalte des literarischen Park-Spaziergangs informiert. Mit Ernst Jandls Gedicht "Im Park" stimmen sie sich auf den Spaziergang ein.
Dieses Arbeitsblatt zum "Geocaching im Park" richtet die Aufmerksamkeit der Lernenden auf die Bäume im Park und macht sie mit drei Gedichten bekannt: Günter Eich: "Ende eines Sommers"; Johann Wolfgang Goethe: "Gingo biloba" und Theodor Storm: "Ein grünes Blatt".
Dieses Arbeitsblatt zum "Geocaching im Park" fördert die genaue Wahrnehmung von Blumen im Park. Textgrundlage sind ein Sinnspruch über die Rose von Angelus Silesius, Hilde Domins Gedicht "Nur eine Rose als Stütze" sowie Josef Weinhebers "Löwenzahn".
Das Arbeitsblatt zum "Geocaching im Park" thematisiert die Tiere im Park; Textgrundlage sind das Volkslied "Die Vogelhochzeit" sowie Rilkes "Der Panther" und "Der Schwan". Motivierende Aufgaben (Karaoke, Bewertung medialer Präsentationen, eigenes Video aufnehmen) vertiefen die Auseinandersetzung mit...
Dieses Arbeitsblatt zum "Geocaching im Park" fordert dazu auf, möglichst viele Formen von Wasser im Park zu entdecken und regt anhand der Texte "Der römische Brunnen" von C. F. Meyer und "Hörst du, wie die Brunnen rauschen" von Clemens Brentano zur Wortschatzerweiterung an.
Hier können Sie alle Arbeitsblätter sowie die Lösungen für das Quiz der Unterrichtseinheit "Geocaching im Park: ein literarischer Spaziergang" im Word-Format als ZIP-Ordner herunterladen.
