"Der Prozess" von Franz Kafka: motivierender Einstieg in die Lektüre

In dieser Unterrichtseinheit zu Franz Kafkas Roman "Der Prozess" setzen sich die Lernenden zur Leseförderung sowohl rezeptiv-analytisch als auch handlungs- und produktionsorientiert mit dem Roman auseinander. Sie erarbeiten gezielt komische Aspekte des eher düsteren Textes.

  • Deutsch
  • Sekundarstufe II, Berufliche Bildung
  • 1 bis 6 Unterrichtsstunden
  • Arbeitsblatt, entdeckendes Lernen, Recherche-Auftrag, Ablaufplan, kooperatives Lernen
  • 3 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Die Unterrichtsvorschläge dieser kurzen Sequenz fordern die Schülerinnen und Schüler zur Förderung der Lesekompetenz dazu auf, sich auf eine etwas andere Art mit der rätselhaften Geschichte um Josef K. auseinanderzusetzen. 

Die drei Arbeitsblätter zu "Der Prozess" können dabei als Ergänzung zur Einheit Mein Kafka – Lern- und Lesezirkel oder als Differenzierungsangebot im Rahmen einer Unterrichtseinheit zu Kafka eingesetzt werden. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten weitgehend selbstständig in Einzel- und Partnerarbeit. Die Ergebnisse können in Plenumsphasen ausgetauscht und diskutiert werden. 

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • setzen sich produktiv mit dem Romananfang von Kafkas "Der Prozess" auseinander.
  • üben das textnahe Lesen.
  • interpretieren und präsentieren den Text durch lautes Vorlesen.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • erforschen relevante Internetseiten zu Kafkas "Der Prozess".
  • verarbeiten die gefundenen Informationen.
  • reflektieren die Bedeutung von Geräten (Hand und Stift, Schreibmaschine, Computer) für den Prozess des Schreibens und die Entstehung von Texten.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • diskutieren unterschiedliche Arbeitsergebnisse.
  • stellen ihre Ergebnisse im Plenum vor.

 

 

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Autorin

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Claudia Mutter

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