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Was passiert, wenn die Wunschschule überfüllt ist und ein Kind wegen einer chronischen Erkrankung auf schnelle Hilfe angewiesen sein kann? Reicht etwa Diabetes Typ 1 aus, um bei der Schulplatzvergabe als besonderer Härtefall berücksichtigt zu werden? Mit dieser Frage musste sich das Verwaltungsgericht Berlin befassen. Die Platzvergabe an weiterführenden Schulen ist ein jährlich wiederkehrendes Thema für Familien und Lehrkräfte. Insbesondere bei vielen Anmeldungen reicht das Platzangebot oft nicht aus. Wie das Rechtsportal anwaltauskunft.de mitteilt, hat das Verwaltungsgericht Berlin am 25. August 2025 entschieden, dass eine bestehende Erkrankung wie Diabetes mellitus Typ 1 im Regelfall keine Bevorzugung im Rahmen der Härtefallregelung begründet (AZ: 41 L 542/25). Ablehnung des Eilantrags bei der Vergabe von Schulplätzen Es ging um eine Schülerin, die im Schuljahr 2025/2026 von der Grundschule in die Jahrgangsstufe 7 einer Integrierten Sekundarschule in Berlin wechseln wollte. Die betroffene Schule verzeichnete für 104 zur Verfügung stehende Schulplätze insgesamt 315 Erstwunsch-Anmeldungen. Die Eltern wollten im Eilverfahren die Zuweisung eines Schulplatzes an der Wunscheinrichtung erreichen. Sie beriefen sich auf die Sonderregelung für besondere Härtefälle. Zur Begründung führten die Erziehungsberechtigten an, dass die Tochter seit Anfang 2023 an Diabetes mellitus Typ 1 erkrankt sei und mit einer intensivierten Insulinpumpentherapie behandelt werde. Zwar sei das Kind bei ordnungsgemäßer Therapiedurchführung voll leistungsfähig, bei Notfällen oder Fehldosierungen jedoch auf rasche Hilfe angewiesen. Da das Schulpersonal eine kontinuierliche Betreuung nicht gewährleisten könne, sei eine geringe Entfernung der Schule zum Wohnort beziehungsweise zum Arbeitsplatz der Eltern erforderlich. Die Wunscheinrichtung sei in maximal 20 Minuten zu erreichen. Das Verwaltungsgericht Berlin wies den Eilantrag der Familie ab. Die Kammer entschied, dass die gesetzlichen Vorgaben zur Vergabe der Schulplätze ordnungsgemäß angewendet wurden und kein Anspruch auf vorläufige Aufnahme besteht. Rechtliche Maßstäbe für Härtefälle An der betreffenden Schule war ein gesetzlich vorgeschriebenes Auswahlverfahren durchzuführen, erläuterte das Gericht. Nach Abzug der vorrangig aufgenommenen Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf wurden die verbleibenden 88 Plätze auf das Härtefallkontingent (8 Plätze), nach der Durchschnittsnote (53 Plätze) und das Loskontingent (27 Plätze) aufgeteilt. Die Schule hatte bei der Schülerin zu Recht keinen Härtefall angenommen, so das Gericht. Ein Härtefall liege gemäß § 56 Abs. 6 SchulG BE in Verbindung mit § 6 Abs. 2 Sek I-VO nur dann vor, wenn außergewöhnliche Umstände den Besuch einer anderen Schule als der gewünschten unzumutbar erscheinen lassen. Das Risiko einer möglichen Verschlechterung des Gesundheitszustandes reiche für die Annahme einer Unzumutbarkeit nicht aus. Zudem begründe die Notwendigkeit rascher Hilfe im Notfall keine Pflicht zur Platzvergabe an der Wunscheinrichtung. Im medizinischen Notfall sei primär die Versorgung durch Ersthelfer an der Schule sowie den Rettungsdienst maßgeblich. Ein persönliches Eingreifen der Eltern sei rechtlich nicht zwingend erforderlich. Ergänzend stellte das Gericht fest, dass die dem Kind letztlich zugewiesene Ersatzschule sogar noch schneller von Wohnort und Arbeitsstätte der Eltern zu erreichen war als die Wunschschule. Informationen: www.anwaltauskunft.de

Wie sieht Gesundheitsvorsorge eigentlich im Referendariat aus? Die Debeka klärt in diesem Artikel darüber auf, was Beihilfe ist und wie sie mit der privaten Krankenversicherung korreliert. Zudem werden Fragen rund um Beitragsrückerstattungen, die Anwartschaft und weitere nützliche Informationen zum Thema Versicherung im Vorbereitungsdienst geklärt.

kidnetting.de ist das Kinderportal der Stadt Ingolstadt und medienpädagogisches Projekt des Bürgerhauses. Die Schwerpunkte von kidnetting.de sind die Aufklärung über Gefahren des Internets, die kreative Arbeit mit neuen Medien sowie die Darstellung und Vernetzung der Angebote für Kinder in der Region. Der Fokus liegt dabei besonders auf kulturellen und freizeitpädagogischen Angeboten der Region für Kinder zwischen 7 und 13 Jahren. Neben dem Internetangebot bietet kidnetting.de auch Kurse für Heranwachsende an, in denen auf die Gefahren des Internets hingewiesen wird, aber auch kreative Inhalte für die Website entstehen. Das Portal ist Mitglied der "Arbeitsgemeinschaft Seitenstark", die für qualitativ hochwertige Kinderwebseiten steht.

Auf www.trompis-zeitreise.de ist die Entwicklungsgeschichte der Trompete virtuell und interaktiv für Kinder abrufbar. Das Portal bietet neben instrumentenkundlichen Informationen zur Historie des Blechblasinstrumentes umfangreiche sozial- und entwicklungsgeschichtliche Details zu den verschiedenen Epochen. Die Reise in die Geschichte der Trompete beginnt im Trompetenmuseum Bad Säckingen mit dem Besuch eines Trompeters - verkörpert von Jochen Keller, Trompeter und Konzertpädagoge der Deutschen Staatsphilharmonie Rheinland-Pfalz. Er schläft ein und trifft auf den Trompetengeist Trompi, der ihn in verschiedene Epochen mitnimmt und am Leben der damaligen Zeit teilhaben lässt. Begonnen am Lagerfeuer in der Urzeit durchläuft Keller in kleinen Einheiten alle Epochen bis hin zur Neuzeit. Videos und Texteinheiten geben im jeweiligen historischen Abschnitt nicht nur Auskunft über die Geschichte der Trompete von typischen Werken über Techniken bis hin zu Entwicklungsschritten, sondern zeichnen in kleinen Lernschritten ein Gesamtbild der einzelnen Epochen.

Bei Multiverso bereisen die Multinautinnen und Multinauten mit ihrer selbstgebauten Rakete das gesamte Sonnensystem. In immer neuen Missionen können die mutigen Weltraumforscherinnen und -forscher ihr Geschick unter Beweis stellen und Dinge lernen, die sogar Erwachsene in Erstaunen versetzt. Multiverso ist ein Abenteuer-Lernspiel, bei dem Kinder spielerisch an naturwissenschaftliche Inhalte herangeführt werden. Die Multinautinnen und Multinauten müssen im Spiel spannende Missionen erfüllen und können mithilfe der Multiverso-Rakete das maßstabsgetreu abgebildete Sonnensystem und seine physikalischen Gesetze erforschen. Durch die integrierten Quiz-Elemente, Kurzfilme, Bastelbögen und Mini-Games lernen die Kinder den Weltraum und seine Geheimnisse in allen Facetten kennen.

Auf Frieden-fragen.de gibt es kindgemäße Antworten auf Fragen zu Krieg, Frieden, Streit und Gewalt. Heranwachsende können ihre Fragen stellen. Filme, Geschichten und Berichte von Kindern aus verschiedenen Ländern vertiefen das Angebot. Frieden-fragen antwortet ehrlich und wissenschaftlich fundiert auf Grundfragen des menschlichen Zusammenlebens rund um die Themen Krieg, Frieden, Konflikt und Gewalt. Kurzfilme führen in diese Themen ein und Fragen der Kinder werden innerhalb kurzer Zeit beantwortet. Lieder und Geschichten runden das Angebot ab. Alle Texte können auch angehört werden. In einem speziellen Bereich finden Eltern, Erzieherinnen, Erzieher und Lehrkräfte umfassende Hintergrundmaterialien zur Thematik.

Die Lernplattform Mauswiesel fördert das selbstständige, selbstorganisierte und eigenverantwortliche Lernen und nutzt dabei das Interesse der Schülerinnen und Schüler an neuen Medien. Sie trägt zur Methodenvielfalt und individuellen Förderung in einem kompetenzorientierten Unterricht bei. Den Kindern stehen zahlreiche Webquests, Lernpfade, Mediendateien, Arbeitsblätter, Lernhilfen, Lernspiele und Wissenstests zur Verfügung, die durch qualifizierte Lehrkräfte geprüft werden. Die Lernplattform entwickelt sich dabei immer weiter. Aktuell wird sie als Kooperationsprojekt des Deutschen Bildungsservers und der Landesbildungsserver Hessen, Hamburg, Saarland und Niedersachsen ausgebaut. Im Vordergrund steht dabei die inhaltliche Ausgestaltung einzelner Themenbereiche durch Webquests und Lernpfade.

In einer zunehmend digitalen Welt ist das schnelle und sichere Tippen eine der wichtigsten Fähigkeiten, die Schülerinnen und Schüler heute erlernen können. Der werbefreie Tipptrainer Calli Clever unterstützt mehr als 20.000 Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte in über 200 Schulen dabei, diese essenzielle Fertigkeit zu entwickeln.

Das multimediale Lernangebot www.lernspass-fuer-kinder.de bietet Kindern im Grundschulalter die Möglichkeit, in einem attraktiven und sicheren Surfraum Grundwissen über Deutschland zu erlangen. Begleitet von Filmen und Bildern erzählt die Figur Calli Clever etwas über die Themen Bundesländer, Sport, Geographie, Politik und Geschichte. Als Begleiter der Kinder liest er die Texte vor und hilft ihnen, sich auf der Seite zu orientieren. Um das erlernte Wissen anwenden zu können, gibt es zu jedem Thema ein Quiz, bei dem die Heranwachsenden testen können, was sie bereits gelernt haben. Absolvieren sie das Quiz fehlerfrei, wartet eine Belohnung in Form eines Spiels auf sie.

Die Wissenskarten für Kinder im Internet enthalten viel Lesestoff zu Themen wie Länder der Erde, Deutschland, die Jahreszeiten, der menschliche Körper, Tiere, Pflanzen, Technik, Schulfächer und vieles mehr. Insgesamt beinhaltet die Kartei derzeit rund 25.000 Einzelthemen. Seit über zehn Jahren wachsen die Wissenskarten für Kinder ständig. Grundschullehrkräfte erarbeiten die Inhalte und achten darauf, dass die Texte und weitere Medien zu den einzelnen Inhaltsbereichen und Karten kindgemäß für die Altersstufe der Sieben-bis Zwölfjährigen geeignet sind. Die Seite bietet vorwiegend interessante Themen zur Leseförderung aber auch interaktive Seiten zum Lernen von Unterrichtsstoff im Grundschulalter.

Dieser Fachartikel erklärt die Erstellung von Tafelbildern am interaktiven Whiteboard. Sie kennen das aus der klassischen Arbeit an der Tafel: Soll ein ansprechendes Tafelbild im Unterricht entstehen, dann müssen Sie bereits einige Elemente mühsam vorbereiten und diese nach und nach auf der Tafel anbringen, anschreiben oder einzelne Elemente abdecken. Viel einfacher funktionieren diese Arbeit und deren Vorbereitung am interaktiven Whiteboard. Egal, mit welchem interaktiven Whiteboard Sie arbeiten, welche Board-Software Sie nutzen - jede dieser Softwarelösungen ermöglicht es Ihnen, alle Medien in digitalisierter Form in Ihr Tafelbild zu integrieren. Doch auch wie beim herkömmlichen Tafelbild gilt: Weniger ist mehr. Wichtig bei allen Tafelbildern ist die Verwendung einer nicht zu kleinen Schriftgröße. Nutzen Sie zudem keine Serifenschrift. Vermeiden Sie zudem bunte Hintergründe, und nutzen Sie den Kontrast von dunkler Schrift auf weißem Hintergrund. Arbeiten Sie mit Farbe, aber am besten so, dass Sie diese dezent einsetzen. Letztendlich gelten dieselben Vorgaben wie für die Erstellung einer guten PowerPoint-Präsentation.

Dieser Fachartikel zum Thema "Interaktives am Board" stellt das Arbeiten mit Whiteboards vor und gibt Tipps zur Gestaltung interaktiver Unterrichtsinhalte. Besonders interaktive Übungen an der digitalen Tafel ermöglichen einen zunehmend schülerzentrierten und abwechslungsreichen Unterricht und erhöhen zudem die Motivation der Kinder und Jugendlichen, am Whiteboard zu arbeiten. Das Angebot dieser Medien ist noch sehr gering, daher muss die Lehrkraft oftmals selbst ans Werk. Die ersten Fingerübungen an der digitalen Tafel bestehen in der Regel aus Präsentationen und dem herkömmlichen Schreiben und Zeichnen darauf. Die Hohe Schule am interaktiven Whiteboard besteht allerdings darin, Unterrichtsinhalte durch interaktive Übungen zu ergänzen. Die einfachsten Möglichkeiten bestehen durch die Zuordnung von Wörtern oder Bildern durch Linien oder Pfeile. Dabei werden die zusammengehörenden Texte und Bilder, Texte mit Texten oder Bilder mit Bildern verbunden. Die verschiedenen Begriffe und Grafiken oder Fotos sind dabei statisch.