Eine Fotostory erstellen

In diesem fächerübergreifenden Unterrichtsprojekt erstellen die Schülerinnen und Schüler ihre eigene Fotostory und lassen ihrer Kreativität freien Lauf. Sie erfinden eine Geschichte, bearbeiten digitale Fotos und vertexten comicartig. Hier sind Fantasie, Teamfähigkeit und Geschicklichkeit im Umgang mit digitalen Medien gefragt.

  • Deutsch / Kommunikation / Lesen & Schreiben / Kunst / Kultur / Fächerübergreifend
  • Sekundarstufe I
  • 6 bis 8 Unterrichtsstunden
  • Projekt, Arbeitsblatt, kooperatives Lernen
  • 4 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Diese Unterrichtseinheit zum Thema Fotostory und Comic kann fächerübergreifend im Deutsch- und Kunst-Unterricht durchgeführt werden. Im Vordergrund stehen Teamfähigkeit, Einfallsreichtum und die Fähigkeit, selbst erfundene Geschichten sowohl sprachlich als auch gestalterisch umzusetzen. Die sprachliche Reduktion der Comictexte soll hier näher untersucht werden, da dieser in der Lebenswelt der Jugendlichen eine bedeutende Rolle zukommt. Comics werden von vielen Jugendlichen gerne gelesen. Außerdem kommt die Comic-Sprache ihrem eigenen Sprachgebrauch oft nahe. Neben dem Aufbau von Comics sowie deren sprachlichen Besonderheiten lernen die Schülerinnen und Schüler auch die technische Aufbereitung des Bildmaterials kennen. So wird auch die Medienkompetenz in Hinblick auf Fotografie und Bildbearbeitung gefördert.

In dieser Unterrichtseinheit ist es möglich, je nach Fach zu differenzieren: Im Deutsch-Unterricht kann der Fokus auf die Verbindung von Text und Bild, wie auch auf sprachliche Aspekte gelegt werden. Mit dem Smartphone nehmen die Schülerinnen und Schüler eigene Bilder auf und setzen diese mithilfe von Word oder einem anderen Textverarbeitungsprogramm in einer Fotostory um. Im Kunst-Unterricht wäre es möglich, den Fokus auf die Gestaltung der Fotos oder aber das Zeichnen der Bilder zu legen.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • kennen den Aufbau von Comic-Texten.
  • verstehen Comic-Sprache.
  • untermalen Bilder mit Geräuschwörtern.
  • entwerfen eine kurze Erzählung.
  • formen eine Erzählung in eine Fotostory oder einen Comic um.
  • fassen Ereignisse und Schauplätze der Erzählung in Bildern zusammen.
  • formulieren Aussagen des Ursprungstextes in Comic-Sprache um.
  • entwerfen passende Bildmotive und nehmen sie auf oder zeichnen sie.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • agieren und kommunizieren konstruktiv in der Gruppe.
  • respektieren sich gegenseitig.
  • können eigene Meinungen äußern und vertreten.
  • geben konstruktiv Rückmeldung zu den Arbeitsergebnissen ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • nehmen mit ihrem Smartphone Bilder auf.
  • nutzen ein Textverarbeitungsprogramm zum Zusammenführen von Text und Bild.

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Autorin

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Janina Franke

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