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Die Arbeitsblätter für den Sachunterricht in der Grundschule beschäftigen sich mit Zugvögeln. Kurze Texte, Bilder und verschiedene Rätsel geben Schülerinnen und Schülern Einblick, warum Vögel sich im Herbst auf die Reise machen, erklären das Flugverhalten und zeigen Flugrouten und -distanzen auf. Jedes Jahr im Herbst kann man dasselbe Schauspiel beobachten: In dieser Zeit sammeln sich riesige Schwärme von Vögeln in der Luft. Sie schließen sich zusammen, um nach Südeuropa oder bis nach Afrika zu fliegen, da es ihnen bei uns im Winter zu kalt ist. Wann die Zeit für den Aufbruch gekommen ist, sagt ihnen ihre "innere Uhr". Zugvögel: Flugrouten und Flugstrecken Viele Vögel fliegen in Schwärmen, es gibt aber auch solche, die in kleinen Gruppierungen oder alleine unterwegs sind. Wenn sie in Gruppen unterwegs sind, übernehmen häufig die älteren und erfahrenen Vögel, die sogenannten Leitvögel, die Führung. Aber auch junge Vögel sind schon in der Lage, den richtigen Weg in den Süden zu finden, da sie von Geburt an eine Art Kompass besitzen. Gänse fliegen zum Beispiel als "V" formiert. Da es wegen des Gegenwindes anstrengender ist, vorne zu fliegen, wechslen sich die Tiere an der vordersten Position ab. Man unterscheidet zwischen Langstreckenziehern, Kurzstreckenziehern und Standvögeln. Der Kuckuck, die Nachtigall oder der Storch sind Langstreckenzieher. Sie machen sich häufig schon im Spätsommer oder Frühherbst auf den Weg. Der Kuckuck ist beispielsweise von Mitte August bis Mitte April, also acht Monate, unterwegs. Zu den Kurzstreckenziehern zählen beispielsweise Kraniche oder Stare. Sie machen ein Drittel der Zugvögel aus, während Langstreckenzieher etwa zu zwei Dritteln vertreten sind. Etwa 60 Vogelarten, wie zum Beispiel Seidenschwänze, bleiben während des Winters in Deutschland. Darunter gibt es aber auch Standvögel wie die Kohlmeise oder die Amsel, die innerhalb Deutschlands und der Nachbarländer herumfliegen und sich daran orientieren, wo es gerade am wärmsten ist oder wo es genügend Futter gibt. Zugvögel: Arbeitsmaterialien mit verschiedenen Rätseln Die Arbeitsblätter informieren Schülerinnen und Schüler darüber, warum manche Vögel im Herbst in wärmere Länder ziehen und dort überwintern, beschreiben deren Flugverhalten und informieren über die unterschiedlichen Flugrouten und -entfernungen, die die Vögel dabei zurücklegen. Mithilfe von Lückentexten, Buchstabensalat, Buchstaben- oder Kreuzworträtseln setzen sich die Kinder intensiv mit den Inhalten auseinander und vertiefen ihr Wissen darüber, welche Vögel sich überhaupt gen Süden aufmachen, wann sich die Vögel auf die Reise machen und wohin sie fliegen, wie ihr Flugverhalten ist oder in welcher Formation sie beispielsweise ihren Weg zurücklegen.

Das zweiseitige Arbeitsmaterial für den Sachkunde-Unterricht in der Grundschule über Vogelscheuchen bringt Kindern das Thema mit einem Lückentext näher. Vogelscheuchen werden auf Feldern, in Vorgärten und in abgewandelter Form auch auf Balkonen verwendet und sollen vor verschiedenen Vogelarten schützen. Wie so eine Vogelscheuche aussehen kann, erarbeiten die Grundschulkinder in einem Rätsel. Vogelscheuchen: Wofür sind sie gut? Eine Vogelscheuche ist im ursprünglichen Sinne eine Figur, die aus Holzstangen gebaut und mit alten Kleidungsstücken und Stroh so präpariert wird, dass sie einem Menschen ähnelt. Normalerweise sind Vögel Menschen gegenüber scheu und halten sich von ihnen fern. Die Simulation, dass ein Mensch anwesend ist, soll Vögel wie Stare oder Krähen vom Feld oder aus dem Garten vertreiben und verhindern, dass sie das Saatgut, die Früchte oder Ähnliches fressen. Diese Form der Vogelabwehr wird nicht nur in Deutschland eingesetzt, man findet die verschrobenen Figuren auch in Reisfeldern Asiens oder in den USA. Vogelscheuchen: Bauanleitung Man kann Vogelscheuchen in den verschiedensten Ausführungen kaufen, aber auch ganz einfach selbst bauen. Dazu benötigt man Bohnen- oder Holzstangen beziehungsweise -latten, Nägel, Hammer, Bindfaden, Schere, Sackleinen, alte Kleidung sowie Stroh. Zunächst muss man ein langes und ein kürzeres Holz über Kreuz zusammennageln. Damit sich das Vogelscheuchen-Grundgerüst später gut in den Boden stecken lässt, empfiehlt es sich, das lange Ende an einer Seite anzuspitzen. Mithilfe des Strohs lassen sich Kopf und Hände formen. Diese werden mit Sackleinen eingepackt und mit Bindfaden zusammengeschnürt und an dem Holzgestell befestigt. Hat man das Gestell der Vogelscheuche gebaut, muss man es noch ankleiden. Dazu bieten sich zum Beispiel alte Hosen, Hemden, Kleider sowie Halstuch, Hut und Handtasche an: Der Fantasie sind hierbei keinerlei Grenzen gesetzt. Vogelscheuchen: Problem der Gewöhnung Die menschenähnlichen Attrappen zur Abwehr von lästigen Vögeln funktionieren nur dann, wenn sich die Störenfriede nicht an sie gewöhnen. Bleiben sie für einen längeren Zeitraum an derselben Stelle stehen, verlieren die Tiere ihre Scheu davor und machen sich unbeeindruckt über Saatgut, Früchte oder Ähnliches her. Deshalb sollte man gelegentlich den Standort von Vogelscheuchen wechseln, die Optik leicht verändern und dafür sorgen, dass bewegliche oder glitzernde Elemente wie zum Beispiel Bänder oder Alufolie daran befestigt werden.

Mithilfe dieses Arbeitsmaterials erhalten die Schülerinnen und Schüler eine Einführung in die Akustik. Sie lernen die Theorie des Schalls und seiner Ausbreitung kennen, entdecken und verstehen die Entstehung und Ausbreitung von Tönen, Klängen und Geräuschen anhand unterschiedlicher praktischer Experimente.Die Thematik Klang- und Schallexperimente ist aufgrund seiner Offenheit, dem experimentellen Umgang mit musikalischem Material und ihrer grundlegenden Bedeutung für das Fach Musik hervorragend als Einstiegsthema in den Musik-Unterricht der Orientierungsstufe geeignet. Obwohl die Schülerinnen und Schüler das Fach Physik in der Regel noch nicht belegen, tauchen sie mithilfe dieses Arbeitsmaterials rund um die Lehre vom Schall ein wenig in diese Materie ein. Mithilfe von Schülerexperimenten sammeln die Lernenden praktische Erfahrungen, die für das Grundverständnis von Musik bedeutsam sind. Sie lernen zu Beginn mithilfe einer Bildbeschreibung oder alternativ mit einem der vorgeschlagenen Experimente, dass Luft aus Schwingungen besteht und es verschiedene Arten davon gibt: den Knall, den Klang, das Geräusch und den Ton. Die Klasse erhält einen Einblick in die Tonhöhe und darf anhand verschiedener praktischer Versuche die Luft im Klassenzimmer selbst zum Schwingen bringen. Dadurch wird zugleich das Beobachten und Beschreiben gefördert, da die Lernenden die Ergebnisse der Experimente mündlich oder schriftlich festhalten. Vertiefend kann die Lehrkraft folgende Fragestellungen zur Diskussion stellen: Gibt es einen Zusammenhang zwischen Lautstärke und meinem Abstand zur Geräuschquelle oder von der Größe des schwingenden Gegenstandes? Die Vermutungen der Schülerinnen und Schüler können anschließend mit weiteren Schülerexperimenten bestätigt oder widerlegt werden. Fachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler tauchen ein in die Lehre vom Schall, der Akustik. lernen den Unterschied zwischen Klang, Knall und Geräusch kennen. experimentieren mit Klängen, Tönen und Geräuschen mithilfe von Naturmaterialien, Alltagsgegenständen, ihrer Stimme und ihrem Körper. Sozialkompetenz Die Schülerinnen und Schüler arbeiten während der Experimentierphasen respektvoll miteinander zusammen.

Eichhörnchen sind häufig in Städten oder Parks anzutreffen, da sie sich gerne in der Nähe von Menschen aufhalten. Das Arbeitsmaterial informiert Grundschulkinder über Merkmale und Besonderheiten von Eichhörnchen. Eichhörnchen: Merkmale Das Fell von Eichhörnchen reicht von hellrot bis braunschwarz, nur der Bauch ist immer weiß. Auffällig sind der lange buschige Schwanz und die Pinselohren. Die kleinen, flinken Nagetiere erreichen eine Größe bis zu 40 Zentimetern, ein Gewicht von 200 bis 400 Gramm und werden bis zu zehn Jahre alt. Zu ihren Feinden zählen Baummarder und Hauskatzen. Eichhörnchen: Lebensraum und Nahrung In fast ganz Europa sind Eichhörnchen beheimatet. Nadel, Laub- und Mischwälder mit alten Baumbeständen sind ihr Lebensraum. Da sie die Nähe von Menschen mögen, halten sie sich auch in Gärten und Parks auf. Vorausgesetzt, sie finden dort ausreichend Nahrung und die Möglichkeit für Unterschlupf. Auf ihrem Speiseplan stehen Baumfrüchte, Samen und Kerne sowie Triebe, Knospen und Blätter. Aber auch von Kleinvögeln und Vogeleiern ernähren sich Eichhörnchen mitunter. Eichhörnchen: Winterzeit In der kalten Jahreszeit halten Eichhörnchen Winterruhe. Ihre Körpertemperatur sinkt in dieser Zeit zwar kaum, jedoch verlangsamt sich ihr Herzschlag. Damit sie während der Winterruhe weniger Nahrung benötigen, reduzieren sie den Energiebedarf in dieser Zeit, indem sie ihre Aktivitäten einschränken. Als Vorbereitung auf die Winterruhe verstecken sie im Herbst Samen und Nüsse als Vorräte im Boden, die sie dann über ihre gute Nase im Winter aufspüren. Normalerweise suchen sie im Winter ein bis zwei Stunden am Tag nach den eigens vergrabenen Nahrungsvorräten, manchmal verlassen sie das Nest aber auch ein paar Tage gar nicht. Da sie bei Weitem mehr Nüsse und Samen vergraben als sie wiederfinden, hat es den positiven Nebeneffekt, dass Eichhörnchen durch ihre Nahrungsdepots dazu beitragen, dass sich verschiedene Baumarten verbreiten. Eichhörnchen: Arbeitsmaterial Das Arbeitsblatt ist für den Sachkunde-Unterricht zum Thema Natur und Umwelt in der Grundschule geeignet. Es zeigt in Bildern, wie Eichhörnchen aussehen und was das Besondere an ihnen ist: Sie schlafen in Bäumen, können dank ihrer Krallen und ihres Schwanzes gut klettern und mithilfe der großen Zähne Nüsse knacken. Kurze Erklärungen erklären und ergänzen die Bilder.

Lehrpersonen sowie Schülerinnen und Schüler organisieren mit diesem Wochenplan die Klassendienste oder andere wichtige Aufgaben der Woche und sparen wertvolle Unterrichtszeit. Diese ansprechend gestalteten Vorlagen können ausgedruckt und aufgehängt werden, damit die Lernenden für alle sichtbar Verantwortung übernehmen, sich im Pflichtbewusstsein üben und einen Beitrag für eine gute Klassengemeinschaft leisten. An so einem Tag in der Schule ist immer was los! Neben dem Unterricht muss so einiges geplant und organisiert werden, damit erfolgreiches Lernen in der Klasse mit zwanzig oder gar dreißig Schülerinnen und Schülern überhaupt möglich ist. Die Einführung von Klassendiensten ist dabei eine Möglichkeit, einen reibungslosen Ablauf von Unterricht zu gewährleisten. Gleichzeitig lernen die Schülerinnen und Schüler durch kleinere Aufgaben Verantwortung für sich und die Gemeinschaft zu übernehmen. Aber wer kümmert sich eigentlich diese noch mal um Tafeldienst, Pflanzendienst und Ordnungsdienst? Mit diesem Wochenplaner behalten Sie nicht nur als Klassenlehrerin oder Klassenlehrer im Blick, wer beispielsweise die Blumen gießen, das Pausenspielzeug aufräumen oder den Fußboden kehren muss. Der Wochenplan für Klassendienste liefert als Orientierungshilfe klare verlässliche Regeln, spart wertvolle Unterrichtszeit, vermittelt Routine und zeigt den Lernenden für alle sichtbar, welche Verantwortung sie für die Klasse übernommen haben. Der Planer steht Ihnen als Kopiervorlage in DIN A4 zur Verfügung. Wählen Sie für Ihre Klasse das passende Layout und motivieren Sie die Lernenden dadurch zusätzlich, besondere Aufgaben zu übernehmen und sich beispielsweise auch freiwillig für bestimmte Klassendienste einzutragen. Die Schülerinnen und Schüler sowie auch die Lehrkräfte können die Dienste in dieser Übersicht strukturieren und sich damit die Organisation erleichtern. Auf diese Weise sparen Sie echte Lernzeit ein, da beispielsweise die Verantwortlichen für den Tafeldienst nicht mehr zu Beginn der Stunde ermittelt werden müssen. Die Vorlage kann laminiert auf das Lehrkräftepult gelegt, an die Wand gehängt werden oder aber selbstverständlich auch an die Lernenden verteilt werden. Als Teil der Klassenraumgestaltung kann der Wochenplan damit zur Individualisierung des Klassenraums beitragen sowie eine positive Lernatmosphäre schaffen. Einsetzbar sind die Vorlagen in der Grundschule ebenso wie insbesondere die Versionen 4 und 5 auch für die Orientierungsstufe und Sekundarstufe.