Visuelle Gedichtanalyse

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  • Deutsch
  • Sekundarstufe II, Sekundarstufe I
  • variabel
  • Ablaufplan, Lernkontrolle, Didaktik/Methodik, Primärmaterial
  • 3 Arbeitsmaterialien

Diese Unterrichtseinheit befasst sich mit der Analyse und Interpretation motivgleicher Gedichte. Hier wird die Arbeitsplattform lo-net² als Austausch-, Diskussions- und Präsentationsmittel genutzt.

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Die Analyse und Interpretation motivgleicher Gedichte nimmt im Deutschunterricht der Mittel- und Oberstufe einen wichtigen Platz ein, der jedoch in der Praxis stets mit einem hohen zeitlichen Unterrichtsaufwand verbunden ist. Der vorliegende Unterrichtsvorschlag will eine medienintegrative Methode vorstellen, durch die themengleiche Gedichte analysiert und präsentiert werden können. Dies geschieht mithilfe von lo-net², Internetrecherche und durch Textverarbeitung mit Word.

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Vermittelte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen lernen

  • themen- beziehungsweise motivgleiche Gedichte zu recherchieren, sich durch Internetrecherche über deren Literaturepoche und den Dichter oder die Dichterin zu informieren.
  • in Word ein Handout, auf dem das Gedicht visuell ansprechend und in knapper, aber übersichtlicher Form in seiner Analyse dokumentiert werden kann, zu gestalten.
  • Gedichte im Hinblick auf Inhalt, Form, Stilmittel und Epochenmerkmale zu analysieren und zu interpretieren, indem sie sie stichwortartig mithilfe von Legenden und Markierungen beschriften.
  • sich über ihre Interpretationsansätze in Foren kritisch auszutauschen und sich gegenseitig in ihrer visuellen Gestaltung der Präsentation zu bewerten.
  • ihre (vorläufigen) Ergebnisse zu revidieren, indem sie die Kritik der Mitschüler und Mit-schülerinnen in die Überarbeitung ihrer Präsentation einbeziehen.
  • ihre Ergebnisse in lo-net² zur gegenseitigen Information zu präsentieren und zu vergleichen.

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Portrait von Dr. Stefanie Kornhoff-Schäfers Dr. Stefanie Kornhoff-Schäfers

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