Die Materialien zeigen, wie im Unterricht über Georg Büchners Novelle "Lenz" von den Irritationen, Fragen und Deutungshypothesen der Lernenden ausgegangen werden kann, bevor der Interpretationsprozess durch didaktische Entscheidungen beeinflusst wird. Im Zentrum der Unterrichtseinheit steht die in literarischen Gesprächen zu diesem Text häufig aufgeworfene Frage: "Wieso scheitert Lenz' Versuch, bei Oberlin Ruhe zu finden?".
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Die Unterrichtseinheit konkretisiert ein literaturdidaktisches Modell, das darauf abzielt, literarische Texte "genau" und auf die Reaktionen von Leserinnen und Lesern hörend zu lesen. Dabei wird ein besonderes Augenmerk auch darauf gelegt, mit Fachbegriffen eine literaturdidaktische "Fachsprache" und damit eine fundierte Fachlichkeit des Literaturunterrichts zu entwickeln.
Die hier vorgestellte Unterrichtseinheit skizziert ein Vorgehen, durch das ein Mindestniveau an Textverstehen erreicht werden kann. Bei Bedarf können weitere Aspekte hinzugefügt und so ein umfangreicheres Textverständnis erarbeitet werden. Im dazugehörigen Fachartikel Georg Büchners "Lenz" genau lesen finden Sie eine ausführliche fachdidaktische Analyse des Unterrichtsgegenstandes.
Den Zugriff auf die komplette Unterrichtseinheit inklusive der Downloads erhalten alle Premium-Mitglieder.
Mithilfe des Arbeitsblattes 2 werden die Lernenden dazu aufgefordert, den Textauszug aus Georg Büchners "Lenz" auf der Suche nach Antworten auf ihre Fragen genau zu lesen. Dabei sollen sie mehrere Leseverfahren anwenden.
Mithilfe des Arbeitsblattes 3 nehmen die Schülerinnen und Schüler eine rezeptionsbezogene Analyse von Georg Büchners "Lenz" vor und erweitern ihre Textdeutungen.
Die Lernenden versuchen mithilfe dieses Arbeitsblattes erste Hypothesen als Antworten auf die Frage zu formulieren, was Literatur ist und was sie kann.
Mithilfe des Arbeitsblattes 2 werden die Lernenden dazu aufgefordert, den Textauszug aus Georg Büchners "Lenz" auf der Suche nach Antworten auf ihre Fragen genau zu lesen. Dabei sollen sie mehrere Leseverfahren anwenden.
Mithilfe des Arbeitsblattes 3 nehmen die Schülerinnen und Schüler eine rezeptionsbezogene Analyse von Georg Büchners "Lenz" vor und erweitern ihre Textdeutungen.
Die Lernenden versuchen mithilfe dieses Arbeitsblattes erste Hypothesen als Antworten auf die Frage zu formulieren, was Literatur ist und was sie kann.
Hier können Sie alle Arbeitsblätter und den Klausurvorschlag der Unterrichtseinheit "Georg Büchners 'Lenz' genau lesen" im Word-Format als ZIP-Ordner herunterladen.
