Grundschule: Willkommen im Schulstufenportal

Auf diesem Arbeitsblatt finden Sie ein Experiment für Grundschulkinder. Mithilfe von Gläsern und Papier untersuchen die Lernenden die Stabilität von Papier. Versuchsanleitung Das Arbeitsblatt enthält ein einfaches Experiment zur Beschaffenheit beziehungsweise Stabilität von Papier. Die Schülerinnen und Schüler benötigen für das Experiment nur Wassergläser und Papier. Auf dem Arbeitsblatt werden zwei verschiedene Versuche bildlich dargestellt und mit kurzen Anweisungstexten beschrieben. Anhand von Fragen zum Ausgang der beiden Versuchen können die Grundschulkinder ihre Erkenntnisse auf dem Arbeitsblatt festhalten, welcher der Versuche erfolgreich ist. Außerdem enthält das Arbeitsblatt die Begründung dafür, warum einer der Versuche funktioniert und der andere nicht. Lernerfahrung Über die beiden Versuche haben die Kinder die Möglichkeit, spielerisch herauszufinden, welche Eigenschaften Papier hat und wie man die Stabilität von Papier durch einen einfachen Trick steigern kann. Der Lernerfolg wird dadurch gefördert, dass die Schülerinnen und Schüler die Versuche selbst durchführen können und ihre eigenen Erfahrungen mit dem Material "Papier" sammeln können.

In dieser Materialsammlung finden Sie Anregungen und Unterrichtsmaterialien für den Schulbeginn in der Grundschule. Nutzen Sie die ersten Schulstunden zum Kennenlernen und Stärken der Klassengemeinschaft. Unsere Vorlagen, Arbeitsblätter und Materialien unterstützen Sie dabei.Nach den Sommerferien startet der Schulalltag jetzt gut vorbereitet und organisiert: Mit unseren Materialien erleichtern wir Ihnen und Ihren Lernenden den Schulstart von Anfang an! Um die neuen Schülerinnen und Schüler in Klasse 1 zu begrüßen, können Sie ihnen doch noch in den Ferien einen Brief schreiben. Nutzen Sie dazu unsere Vorlage und bauen Sie so Ängste und Hemmungen vor der Schule ganz einfach ab. Für die ersten Stunden nach den Ferien können Sie dann unsere Arbeitsblätter nutzen, um über Ferienerlebnisse zu sprechen und sich über Interessen und Vorlieben auszutauschen. Fördern Sie also grundlegende Fähigkeiten wie Sprechen und Argumentieren und lernen Sie die Schülerinnen und Schüler gleichzeitig ein wenig näher kennen. Dem Ankommen nach den Ferien in der neuen Klasse zur Stärkung der Gemeinschaft steht damit nichts im Wege. Unser Lerntypentes t hilft Ihnen bei der Diagnostik im Schulalltag, um Differenzierung zur individuellen Förderung entsprechend frühzeitig anbieten zu können. Ist Ihr Unterricht dann klar strukturiert und gut verständlich? Mit unserem Evaluationsbogen holen Sie nach ein paar Stunden ein erstes Feedback Ihrer Schülerinnen und Schüler ein, um gemeinsam in ein erfolgreiches Schuljahr starten zu können. Wir wünschen Ihnen und Ihren Schülerinnen und Schülern einen tollen Schulstart mit vielen unvergesslichen Momenten!Diese Briefvorlage dient allen angehenden Klassenleitungen der Jahrgangsstufe 1 zum Kennenlernen ihrer neuen Klasse vor dem ersten Schultag. In ein paar netten Zeilen stellt sich die Lehrkraft selbst vor (Wohnort, Familie, Hobbies), heißt die einzelnen Kindern schon vorab Willkommen in der neuen Klasse und bittet am Ende um einen Antwortbrief. Mithilfe dieses Arbeitsmaterials zum Thema "Ankommen nach den Ferien" fertigen die Schülerinnen und Schüler gemeinsam aus kleineren Souvenirs ihrer Ferien eine Insel an. Dieses Arbeitsmaterial zum Schulstart regt die Lernenden dazu an, kleine Dinge aus den Ferien mitzubringen und sich untereinander über ihre Erlebnisse in der unterrichtsfreien Zeit auszutauschen. Mithilfe des Arbeitsmaterials nehmen die Schülerinnen und Schüler sich selbst und ihre Klasse einmal ganz bewusst wahr. Sie verfassen nach einem vorgegebenen Reimschema ein Klassengedicht, in dem jede Schülerin und jeder Schüler die eigenen Stärken hervorhebt und damit ein wichtiger Teil der Gruppe wird. Das Ich-Buch befasst sich mit der eigenen Person, der Familie, Vorlieben, Freunden sowie Stärken und Schwächen der Kinder. Mithilfe dieser Unterrichtsmaterialien stärken Sie die Selbstwahrnehmung der Erst- oder Zweitklässler und sie lernen somit ihre eigene Persönlichkeit besser kennen. Mit diesem Spiel für zwischendurch fördern Sie die Handmotorik Ihrer Schülerinnen und Schüler, lockern den Unterricht auf und stärken die Klassengemeinschaft. Mit diesem Lerntypen-Test finden die Schülerinnen und Schüler selbst heraus, mit welchen Methoden sie besonders effektiv lernen können, um Inhalte möglichst lange zu behalten. Die Analyse des Lerntyps hilft wiederum bei der individuellen Förderung durch Lernstrategien. Mit dieser Kopiervorlage eines Feedbackbogens können Sie Rückmeldung von Ihren Schülerinnen und Schülern zu Ihrem Unterricht einholen. Seien Sie gespannt, welche Tipps und Verbesserungsvorschläge diese vielleicht für Sie haben!

Mit diesem Arbeitsmaterial wiederholen und üben die Schülerinnen und Schüler die Wochentage, die Monate und die Uhrzeit im Fach Englisch. Sie nutzen häufig gebrauchte Wendungen und Redemittel, um über sich selbst und Dinge aus dem unmittelbaren Umfeld zu sprechen. Diese Arbeitsblätter eignen sich besonders dazu, Vokabular und Redemittel der Wortfelder Zahlen, Datum, Wochentage, Monate, Uhrzeiten zu wiederholen und zu festigen. Verbindliche Redemittel wie What time is it? – It is ... oder When is your bithday? – My birthday is ... werden genutzt, um sicher in Alltagssituationen antworten zu können. Die Materialien lassen sich zudem in Vertretungsstunden einsetzen, aber auch als allgemeine Wiederholung in der 5. Klasse. Das erste Arbeitsblatt behandelt die Wochentage. Bei der ersten Übung sind die Buchstaben durcheinander geraten und sollen wieder in die richtige Reihenfolge gebracht werden. Des Weiteren soll für jeden Wochentag ein Satz mit einer typischen Aktivität gefunden und notiert werden. Das zweite Arbeitsblatt beinhaltet zum einen ein Kreuzworträtsel, bei dem man die entsprechenden Monate und Jahreszeiten herausfinden soll sowie zwei kleine Schreibübungen, um das Vokabular zu festigen. Das dritte Blatt wiederholt und festigt die Uhrzeit. Zum einen sehen die Schülerinnen und Schüler anhand einer Grafik die grundlegenden Bildungsmuster, zum anderen sollen sie gewisse Uhrzeiten erkennen und angegebene Uhrzeiten aufschreiben. Bei einer weiteren Übung sollen sie die Uhrzeiten zu ihrer täglichen Routine eintragen.

3. Schritt Wie Lehrkräfte ein Storyboard für eigene Lernvideos erstellen, erfahren sie in diesem Mini-Fortbildungskurs. Eine beispielhafte Storyboard-Vorlage rundet das Selbstlernangebot ab. Diese Lerneinheit ist Bestandteil eines Selbstlernkurses für Lehrkräfte zum Thema Lernvideos erstellen . Sie kann aber auch unabhängig davon genutzt werden. Zur Überprüfung des erworbenen Wissens beziehungsweise der erworbenen Kompetenz steht ein kleine, interaktive Übung zur Verfügung. Wird diese erfolgreich gelöst, erhält die Lehrkraft ein Mini-Zertifikat (Badge), das in ihrem Lehrer-Online-Nutzerprofil gespeichert wird. Bei erfolgreichem Absolvieren ALLER Lernschritte dieses Selbstlernkurses erwirbt die Lehrkraft ein Zertifikat im PDF-Format, das die Teilnahme an dem Kurs bestätigt und die Inhalte auflistet. Aufbau eines Lernvideo-Storyboards Der klare und stringente Aufbau eines Lernvideos ist von großer Bedeutung. Die einfachste und klarste Form von Lernvideos besteht aus folgenden Elementen: Einleitung: Hier wird in ein oder zwei Sätzen kurz erklärt, was die Zuschauer erwartet: Um welches Thema es in dem Lernvideo genau geht, ob es Beispiele oder Übungsaufgaben gibt, und wie der Lerngewinn aussieht. Hauptteil: Je nach Länge und Inhalt des Videos ist der Hauptteil in verschiedene Segmente oder Kapitel (Canvas – Leinwände) unterteilt. Zunächst einmal gibt es einen kurzen Rückblick auf das Wissensfundament für dieses Thema. Dann werden in klaren, nicht überladenen Sequenzen die Inhalte des Erklärvideos aufbauend gezeigt. Beispiele und Übungen können diesem Teil folgen, müssen aber nicht. Schluss: Am Schluss wird noch mal eine Zusammenfassung oder ein Überblick über das Thema gezeigt. Dies kann mit einer Checkliste, einem Lernposter oder einer Aufzählung geschehen. Auf weiterführende Informationen, die in den Beschreibungen unter dem Video zu finden sind, sollte hier hingewiesen werden. Tipp: Vor der Aufnahme des Videos ist es sehr hilfreich, sich die einzelnen Sequenzen im Rahmen eines Storyboards aufzuzeichnen. Dabei muss darauf geachtet werden, dass die einzelnen Sequenzen nicht mit Informationen überfrachtet werden. Vorlage Storyboard | Canvas Thema/Titel Märchen: 12 Merkmale Einleitung In diesem Video erfahren die Lernenden, an welchen zwölf Merk-malen sie ein Märchen erkennen können. Vorwissen Ein klassisches Märchen ist eine Aufsatz-form mit einer Einleitung, einem Hauptteil und einem Schluss. Es ist durch zwölf Merkmale identifi-zierbar. Sequenz 1 Merkmal eins mit Beispiel (klassischer Einleitungssatz) Sequenz 2 Merkmal zwei mit Beispiel (Das Gute gewinnt am Ende) Sequenz 3 - 12 Merkmale drei bis zwölf mit Beispielen Übungsaufgabe Suche in dem Märchen "Hänsel und Gretel" mindes-tens zehn bis zwölf Merkmale und schreibe sie auf. + LÖSUNG Zusammenfassung Märchen erkennt man an diesen zwölf Merk-malen. Link zu weiter-führenden Lern-materialien unter diesem Link: ...