Die Friedliche Revolution in der DDR 1989

Unterrichtsablauf

• Modul 1: DDR 1960-1989 - 1.1 Alltagsprobleme und Versorgungsängste

  Wie lebten die Menschen in der DDR, welche Sorgen plagten sie?

  Einzelarbeit

• 1.2 Ãœberwachung und Repression

  Auseinandersetzung mit Repression und Schikane und der Rolle der Staatssicherheit anhand der Lebenserinnerungen des Schauspielers Manfred Krug.

  Einzelarbeit; Quellenarbeit

• 1.3 Zusatzaufgabe Deutschlandpolitik

  Erkenntnisse zur internationalen Anerkennung der DDR und den "Wandel durch Annäherung"; Intention der SED, Bedeutung für DDR-Bürger; Ergebnisse werden in einem Blog präsentiert und kommentiert.

  Einzel- und Partnerarbeit

• Modul 2: Der Weg zur Revolution - 2.1 Reformen im Ostblock

  Was tut sich in den Ländern des kommunistischen Blocks und welche Auswirkungen hat das auf die DDR? Michail Gorbatschow wird neuer Parteiführer in der Sowjetunion; Glasnost, Perestroika; Polnische Gewerkschaftsbewegung Solidarnosc; Reformen in Ungarn.

  Einzelarbeit, Diskussion

• 2.2 Die Opposition in der DDR

  Eigenständige und freie Recherche zu Bürgerrechtsbewegung und Dissidenten, "Schwerter zu Pflugscharen".

  Einzelarbeit

• Vertiefung Jugendopposition

  In mehreren Gruppen werden die Biographien jugendlicher Oppositioneller erarbeitet.

  Gruppenarbeit, Plenum

• 2.3 Flucht und Ausreise

  Auseinandersetzung mit dem Thema durch biographische Erlebnisberichte im Internet.

  Einzelarbeit

• Zusatzaufgabe: Hierbleiben oder weggehen?

  Die Schülerinnen und Schüler bilden zwei Gruppen. Sie erarbeiten sich Informationen zu den Motiven der Bürgerrechtler und der Ausreisewilligen, deren jeweilige Position sie einnehmen. Dann treten sie in ein Streitgespräch.

  Gruppenarbeit, Rollenspiel, Diskussion

• 2.4 Die Friedliche Revolution/Der Mauerfall

  Mittels Quellen und freier Recherche informieren sich die Schülerinnen und Schüler über den Verlauf der Friedlichen Revolution (Montagsdemonstrationen, Pressekonferenz, Öffnung der Mauer, Machtverlust der SED) und fertigen eine Zeitleiste an.

  Einzelarbeit, Gruppenarbeit

• Vertiefung: Die Friedliche Revolution in Leipzig

  In einer freien Recherche sammeln die Schülerinnen und Schüler Informationen zu Verlauf und Stellenwert der Leipziger Ereignisse des Herbstes 1989.

  Einzelarbeit, Gruppenarbeit

• Zusammenfassung

  In einem selbst erstellten digitalen Nachschlagewerk werden die komplexen Ursachen und Verläufe der Ereignisse bis zum Mauerfall noch einmal zusammengefasst.

  Gruppenarbeit

• Vertiefung Revolutionsbegriff

  Diskussion und kritische Auseinandersetzung mit dem Begriff „Friedliche Revolution“; eigenständige Recherche nach historischen Hintergründen für Revolutionen; Anlegen eines Blogs.

  Gruppenarbeit, Diskussion

• Modul 3: Zeitzeugeninterviews

  Die Schülerinnen und Schüler begeben sich auf die Suche nach Zeitzeugen, erlernen Interviewtechniken und laden Zeitzeugen in die Schule ein.

  Gruppen- und Einzelarbeit, Interviews

• Aufgabe am Lernort Zeitgeschichtliches Forum Leipzig

  Diese Aufgabe kann nur am Lernort ausgeführt werden: die ausgestellten Demonstrations-Plakate und Losungen von 1989 werden analysiert und kommentiert.

  Gruppen- und Einzelarbeit, Diskussion