Professionalisierung im Lehrberuf: Warum Reflexion entscheidend ist

Professionelles Wissen wächst über das Studium hinaus

Lehrkräfte lernen nicht nur im Studium und im Referendariat. Auch im weiteren Berufsleben kann sich ihr pädagogisch-psychologisches Wissen deutlich weiterentwickeln. Das zeigt eine Längsschnittstudie, an der Forschende der Universitäten Freiburg und Potsdam, der Humboldt-Universität zu Berlin sowie des DIPF | Leibniz-Instituts für Bildungsforschung und Bildungsinformation beteiligt sind.

Im Mittelpunkt der Untersuchung steht die Entwicklung von Mathematiklehrkräften in Deutschland. Für das Forschungsprogramm "COACTIV-expeRt" wurden mehr als 800 Lehrkräfte seit ihrem Referendariat im Schuljahr 2007/08 wiederholt untersucht. Das pädagogisch-psychologische Wissen wurde mithilfe standardisierter Kompetenztests erfasst.

Dieses Wissen unterstützt Lehrkräfte dabei, Lernprozesse zu strukturieren, auf unterschiedliche Voraussetzungen einzugehen und hilfreiche Rückmeldungen zu geben. Es ist damit ein wichtiger Bestandteil professionellen Handelns im Unterricht.

Referendariat ist eine besonders intensive Lernphase

Der Studie zufolge nimmt das pädagogisch-psychologische Wissen im Durchschnitt besonders stark während des Referendariats zu. In dieser Phase sammeln angehende Lehrkräfte intensive Erfahrungen im Klassenzimmer und erhalten meist eine engmaschige Begleitung sowie regelmäßiges Feedback.

Auch nach dem Berufseinstieg setzt sich die Entwicklung jedoch signifikant fort. Die Ergebnisse zeigen zugleich, dass Berufserfahrung allein nicht automatisch zu einer stärkeren professionellen Entwicklung führt. Entscheidend ist, wie Lehrkräfte ihre Erfahrungen verarbeiten und für künftige Unterrichtssituationen nutzen.

Reflexion macht Erfahrungen lernwirksam

Lehrkräfte, die das eigene Handeln bewusst hinterfragen und daraus Schlüsse für die weitere Unterrichtsgestaltung ziehen, entwickeln ihr professionelles Wissen der Studie zufolge stärker weiter. Reflexion kann sich dabei auf verschiedene Fragen richten: Haben die Lernenden das Unterrichtsziel erreicht? Welche Aufgaben waren zu leicht oder zu anspruchsvoll? Welche Erklärungen und Rückmeldungen haben das Lernen unterstützt?

Für die Lehrkräftebildung bedeutet das, dass Fortbildungen nicht bei der Vermittlung neuer Inhalte stehen bleiben sollten. Sie benötigen auch Zeit für die Übertragung auf den eigenen Unterricht, für Erprobung und gemeinsame Auswertung. Mentoring, kollegiale Beratung und Unterrichtsbesuche können solche Prozesse unterstützen.

Professionalisierung braucht Zeit und Strukturen

Die Ergebnisse sprechen dafür, Professionalisierung als kontinuierlichen Prozess über alle Phasen des Lehrberufs hinweg zu verstehen. Dazu gehören die Ausbildung, das Referendariat und die berufsbegleitende Fortbildung. Schulen benötigen dafür verlässliche Zeitfenster und eine Kultur, in der Unterricht gemeinsam analysiert werden kann, ohne dass Reflexion als Bewertung oder Kontrolle verstanden wird.

Bedeutung für Ihren Unterrichtsalltag

Für Ihren Unterricht können Sie ein kleines Reflexionsformat in den Wochenablauf integrieren. Notieren Sie nach einer ausgewählten Stunde in fünf Minuten, welche Lernaufgabe besonders wirksam war, wo Lernende Schwierigkeiten hatten und was Sie beim nächsten Mal verändern möchten. Besprechen Sie diese Beobachtung regelmäßig mit einer Kollegin oder einem Kollegen. Besonders geeignet sind Unterrichtsreihen in Mathematik und in anderen Fächern, in denen Lernwege und Fehlvorstellungen gut sichtbar werden.

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Quellen

• Universität Freiburg: Neue Studie zeigt: Lehrkräfte lernen ständig dazu – https://uni-freiburg.de/neue-studie-zeigt-lehrkraefte-lernen-staendig-dazu/
• Bönke, Nikolaus; Sajjad, Talha; Voss, Thamar: They keep on learning: Teachers’ pedagogical/psychological knowledge increases over 15 years in the teaching profession – https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2026.102459
• School of Education FACE Freiburg: Neue Studie zeigt: Lehrkräfte lernen ständig dazu – https://www.face-freiburg.de/2026/studie-lehrkraefte-lernen-staendig-dazu/
• Lehrer-Online: Professionalisierung im Lehrberuf: So wächst professionelles Wissen im Schulalltag – https://www.lehrer-online.de/aktuelles/aktuelle-nachrichten/news/na/professionalisierung-im-lehrberuf-so-waechst-professionelles-wissen-im-schulalltag/