Der deutsche Widerstand gegen Hitler

In dieser Unterrichtseinheit führen die Schülerinnen und Schüler eine Internetrecherche zu den Facetten des deutschen Widerstands mit anschließender quellenkritischer Analyse durch. Sie befassen sich mit den Möglichkeiten und Formen des Widerstands zwischen 1933 und 1945 sowie den Gründen des Scheiterns der Widerstandsbewegungen.

  • Geschichte
  • Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
  • 5 Unterrichtsstunden
  • Ablaufplan, Primärmaterial, Recherche-Auftrag, Arbeitsblatt
  • 7 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Am 20. Juli 2019 jährte sich der gescheiterte Attentatsversuch Stauffenbergs zum 75. Mal. Allein dies ist Grund genug, sich im Unterricht intensiver mit dem Thema "Widerstand gegen den Nationalsozialismus" zu befassen. Jahres- und Gedenktage bringen es mit sich, dass historische Umstände und Entwicklungen allzu sehr auf ein Einzelereignis oder eine Einzelperson verkürzt werden. Die Auseinandersetzung mit dem Widerstand 1933 bis 1945 sollte diesen Fehler nicht begehen. Der 20. Juli sollte Anlass sein, sich mit den zahlreichen Facetten des Kampfes gegen das Unrechtsregime unter Hitler zu befassen.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • lernen die Möglichkeiten und Formen des Widerstands von 1933 bis 1945 kennen.
  • befassen sich mit den Gründen für das Scheitern der Widerstandsbewegung.
  • diskutieren ethische Aspekte des Widerstands gegen Unrechtsregime (eventuell fächerübergreifend mit Religion, Ethik, Philosophie).

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • nutzen das Internet als Recherchemedium.
  • lernen Kriterien für die Qualität von Internetseiten kennen.
  • bewerten ihre Informationsquellen kritisch.
  • präsentieren ihre Ergebnisse vorm Plenum, zum Beispiel mit PowerPoint oder multimedial.

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Stefan Schuch

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