Meine Sinne: Schau genau!

Bei uns Menschen ist der Sehsinn der Sinn, der am meisten gefordert wird und auf den wir uns am häufigsten verlassen. Deshalb ist es wichtig, dass schon Kinder durch richtige Verhaltensweisen präventiv zur Gesunderhaltung und zum Schutz ihres Sehsinns beitragen.

  • Biologie / Ernährung und Gesundheit / Natur und Umwelt / Chemie / Natur & Umwelt
  • Primarstufe
  • variabel
  • entdeckendes Lernen, Projekt, Lehrerhandreichung

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Die Kinder lernen, wie das Auge aufgebaut ist und warum wir sehen können. Mit einem Sehtest wird die eigene Sehstärke überprüft und mit Experimenten, Bastelangeboten und Spielen erkennen die Kinder die Leistungen der Augen. Sie erfahren wie es ist, blind zu sein, um sich so in die Situation sehbehinderter Menschen einfühlen zu können und sie erkennen die Notwendigkeit, durch richtige Verhaltensweisen ihren eigenen Sehsinn zu schützen und gesund zu erhalten.

Didaktisch-methodischer Kommentar

Diese Unterrichtsmaterialien sind für den Sachkundeunterricht ab der zweiten Klasse konzipiert. Sie sind so aufgebaut, dass die Schülerinnen und Schüler sie in Form einer Lerntheke oder eines Lernzirkels bearbeiten können.

Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • lernen den Aufbau des menschlichen Auges kennen.
  • benennen die Teile des Auges.
  • wertschätzen die Leistungen des Sehsinns.
  • tragen durch richtige Verhaltensweisen zur Gesunderhaltung und zum Schutz der Augen bei.
  • lernen, dass der Sehsinn Täuschungen unterliegen kann.

Methodenkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • lesen Arbeitsaufträge und führen diese aus.
  • führen einfache Experimente durch und halten Ergebnisse schriftlich fest.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • bringen Verständnis für die Situation Sehbehinderter auf.
  • stärken bei Partnerarbeit ihre Teamfähigkeit.

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Dies ist ein Beitrag des Schulportals "Lernen und Gesundheit" der DGUV.