Sicher auf dem Schulweg

Im Rahmen der Verkehrserziehung in der ersten Klasse werden die Schülerinnen und Schüler dazu befähigt, sicher und selbstständig auf dem Schulweg zu werden und sich als junge Fußgängerinnen und Fußgänger verkehrsgerecht zu verhalten.

Ich und meine Welt
Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
variabel

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Bis zur Einschulung ist für Kinder Mobilität meist mit dem elterlichen PKW verbunden. Der Schulweg ist für viele der erste längere Weg, den sie im Verkehr alleine bewältigen - zu Fuß oder mit öffentlichen Verkehrsmitteln. Auf ihrem täglichen Weg zur Schule sind Kinder im Straßenverkehr einer Menge Gefahren ausgesetzt. Mädchen und Jungen, die sich unsicher und unerfahren verhalten, sind dabei besonders gefährdet. Die Unterrichtseinheit sensibilisiert Schülerinnen und Schüler für die Besonderheiten und Gefahren ihres Schulwegs. Spiele und Übungen vermitteln den Kindern die Regelungen im Straßenverkehr, schulen ihre motorischen Fähigkeiten und fördern die Entwicklung eines situationsorientierten Verhaltens und Gefahrenbewusstseins.

Didaktisch-methodischer Kommentar

Die Unterrichtseinheit kann im Sachunterricht eingesetzt werden, sie bietet aber auch Hintergrundinformationen und Materialien für Unterrichtsgänge und Elternabende. Ein Schwerpunkt liegt auf der Zusammenarbeit von Schule und Elternhaus.

Vermittelt wird Basiswissen

zur eigenen Mobilität (Schulweg),
zu Regelungen im Straßenverkehr (Überquerungssituationen),
zur Verbesserung der motorischen Fähigkeiten (Spiele und Übungen),
zur Entwicklung eines situationsorientierten Verhaltens (Verkehrsabläufe),
zur Bildung eines Gefahrenbewusstseins (Folienmotive als Sprechanlässe).
Schulwegtraining
Schulwegpläne

Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

erkunden die Verkehrssituation rund um die Schule.
erweitern ihr Wissen über den Straßenverkehr.
lernen Regeln, Zeichen und die Signalwirkung der Farben Rot und Grün.
beherrschen die Unterscheidung von "links" und "rechts"
wissen, was an einer Bushaltestelle zu beachten ist.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

lernen, sich mit anderen Verkehrsteilnehmenden zu verständigen, zum Beispiel durch Blickkontakt und Handzeichen.
reflektieren ihr Verhalten als Fußgängerin beziehungsweise Fußgänger und entwickeln ein Gefahrenbewusstsein.