Christoph Kolumbus - Entdecker der "Neuen Welt"

Auf diesem Arbeitsblatt füllen die Kinder den Steckbrief von Christoph Kolumbus stichwortartig aus und malen eine Zeichnung nach Vorgaben aus dem Internet aus.

Mithilfe dieses Arbeitsblattes erhalten die Schülerinnen und Schüler einen Einblick in Kolumbus' Leben und die Zeit, in der er lebte.

Auf diesem Arbeitsblatt erfahren die Kinder, warum der Seeweg nach Indien wichtig war und welche beiden Theorien es gab. Sie lernen die beiden Berechnungsfehler kennen, die Kolumbus machte. Die Karten zeigen, dass der neue Kontinent erst nach Kolumbus' Tod eingezeichnet wurde.

Mit diesem Arbeitsblatt erarbeiten die Schülerinnen und Schüler, dass Kolumbus mit kleinen, primitiv ausgerüsteten Segelbooten unterwegs war, die mit Seeleuten und Proviant voll gestopft waren.

Dieses Arbeitsblatt behandelt die Navigationsmöglichkeiten der damaligen Zeit (Kompass, Jakobstab und Quadrant). Der Kompass leistet bis heute gute Dienste, um sich ohne Sonne orientieren zu können.

Dieses Arbeitblatt unterstützt die Kinder bei einer interaktiven Reise im Internet, auf der sie die einzelnen Stationen kennenlernen und einen Eindruck davon bekommen, wie mühsam und gefährlich die lange Reise von 71 Tagen gewesen sein muss: Die Santa Maria geht kurz vor der Landung unter.

Mithilfe dieses Arbeitsblattes erfahren die Lernenden, warum die Indianer "Indianer" heißen und was Kolumbus statt des ersehnten Goldes mit nach Hause brachte. Auch sein Verhalten gegenüber den Ureinwohnern und den spanischen Siedlern wird thematisiert.

Dieses Arbeitsblatt beinhaltet Sachaufgaben zu heutigen Kreuzfahrtschiffen, die zeigen, wie verschwindend klein die Schiffe des Kolumbus waren. Die Angaben, die die Kinder zur Lösung der Aufgaben benötigen, finden sie online in der Lernumgebung.

Auf diesem Arbeitsblatt lernen die Kinder ausgehend von dem Quadranten, den Kolumbus benutzt hat, rechte Winkel kennen. Sie stellen einen eigenen Winkelmesser her und überprüfen damit Winkel innerhalb der Klasse und an den vorgegebenen Formen.

Bei diesem Arbeitsblatt sollen die Schülerinnen und Schüler aus vorgegebenen Stichworten eine Flaschenpost aus der Sicht eines Matrosen verfassen. Als Hilfestellung gibt es einen Text im Internet, der die "Hölle unter Deck" beschreibt.

Auf diesem Arbeitsblatt üben die Kinder Wörter aus dem Diktat (hier ohne Computer).

Dieses Arbeitsblatt beinhaltet eine Wortschatzübung, bei der vorgegebene Wörter unter die Oberbegriffe "An Land" und "Auf See" eingeordnet werden. Ein Wort (Segelschiff) passt weder in die eine noch in die andere Tabellenspalte.

Auf diesem Arbeitsblatt versetzen sich die Schülerinnen und Schüler in Kolumbus und die Königin hinein und benutzen vorgegebene Argumente für ein Gespräch zwischen den beiden. Die Partner üben gemeinsam das Streitgespräch, das am Schluss des Projekts vorgetragen werden soll.

Dieses Arbeitsblatt sieht die Bildung von Reimen vor, mit denen verschiedene Wörter mit ee eingeübt werden. Anschließend werden zusammengesetzte Namenwörter gesucht.

Auf diesem Arbeitsblatt erscheint der Vorname bewusst in der italienischen Schreibweise, weil die Geschichte in der Jugend von Kolumbus spielt, die er in Italien verlebte. Die Kinder sollen den Text aufmerksam lesen, Stichpunkte aufschreiben und die Geschichte anschließend nacherzählen.

Bei diesem Arbeitsblatt geht es um das Lied "Ein Mann, der sich Kolumbus nannt". Hier sollen die Lernenden mit den neu erworbenen Kenntnissen über Kolumbus Liedtext und Wirklichkeit vergleichen. Die jeweiligen Partner können sich die Melodie am Computer anhören und gemeinsam üben.

Mithilfe dieses Arbeitsblattes lernen die Kinder sechs englische Wörter. Die Aussprache sollte ebenso wie der Text des Liedes "Columbus sailed over the ocean" während einer Metaphase im Plenum geübt werden. Eine interaktive Zuordnungsübung festigt die gelernten Wörter.

Dieses Arbeitsblatt enthält das erste Deckblatt.

Dieses Arbeitsblatt enthält das zweite Deckblatt.