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Ich und meine Welt
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Sache und Technik
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Primarstufe
- variabel
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Arbeitsblatt interaktiv,
Arbeitsblatt,
Didaktik/Methodik,
Ablaufplan
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5
Arbeitsmaterialien
Europa,
Länderkunde,
Feste und Bräuche,
interkulturelle Erziehung
In der interaktiven Lernumgebung zu Europa können sich die Kinder selbsttätig mit unterschiedlichen Lerninhalten zu dem komplexen Thema Europa auseinandersetzen. Dabei erarbeiten sie sich ein grundlegendes Wissen über geographische, kulturelle, wirtschaftliche und politische Besonderheiten.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
In der interaktiven Lerneinheit wird das Wissen über Europa altersgerecht vermittelt, indem die Schülerinnen und Schüler Europa und die Europäische Union spielerisch entdecken. Die Internetseiten, auf denen sie recherchieren, ermöglichen eine virtuelle Begegnung mit fremden Lebensweisen, Besonderheiten, Traditionen und Sprachen.
Besonders im Hinblick auf die zahlreichen Kinder mit Migrationshintergrund ist es im Sinne des interkulturellen Lernens erforderlich, dass diese Begegnung möglichst frühzeitig stattfindet. Verständnis und Toleranz gegenüber Menschen ausländischer Herkunft und die Anbahnung eines "europäischen Bewusstseins" sollen dadurch gefördert werden.
Unterrichtsmaterial "Europa" zum Download (PDF-Dateien)
Unterrichtsmaterial "Europa" zum Download (Word-Dateien)
Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- beherrschen Grundkenntnisse im Umgang mit dem Computer.
- arbeiten selbstständig mit Computer und Internet.
- rufen die angebotenen Internetseiten auf und navigieren sicher auf ihnen.
- nutzen das Internet als Informationsquelle.
- erledigen Arbeitsaufträge im Internet.
- arbeiten selbstständig mit einer Partnerin oder einem Partner am Computer.
- erstellen ein interaktives Quiz ("Wer wird Quillionär").
- lösen interaktive Quizaufgaben.
Sozialkompetenz
Die Schüler und Schülerinnen sollen
- arbeiten selbstständig mit einem Partnerkind oder mit einer Kleingruppe zusammen.
- kommunizieren mit ihren Partnerinnen und Partnern konstruktiv und zielgerichtet.
- treffen Absprachen mit den Mitschülerinnen und Mitschülern.
