Bewegte Schule: Bleib in Balance

  • Ernährung und Gesundheit
  • Primarstufe
  • variabel

Die Schülerinnen und Schüler erfahren, dass Lernen, Leisten und Wohlbefinden in einem Zusammenhang mit dem eigenen Körper und mit Bewegung stehen. Sie beschäftigen sich auch mit der Bedeutung von Bewegung für das Lernen.

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Das Gleichgewichtssystem spielt eine wichtige Rolle in unserem Leben. Wissenschaftliche Studien belegen seine positive Wirkung auf kognitive Fähigkeiten und Lernerfolge. Das Gleichgewichtssystem beeinflusst unsere Gefühle und nimmt deutlichen Einfluss auf unsere Empfindungen und Wahrnehmungen. Viele Kinder bewegen sich jedoch nicht mehr ausreichend. Bewegungsübungen, die leicht in den Schulalltag integriert werden können, trainieren nicht nur die Beweglichkeit, sondern auch das Gleichgewicht.

Didaktisch-methodischer Kommentar

Die Unterrichtsmaterialien eignen sich im Rahmen der Gesundheitserziehung und Lernunterstützung schwerpunktmäßig für den Sachkundeunterricht der Klassen 2 bis 4. Es empfiehlt sich, die Praxisanteile fächerübergreifend in alle Unterrichtsfächer einfließen zu lassen. Vermittelt wird Wissen über einen gesundheitsbewussten Alltag.

Vermittelte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler

  • setzen sich intensiv in Theorie und Praxis mit ihrem Körper auseinander.
  • lernen ihre Wahrnehmungssysteme kennen - üben Selbstwahrnehmung.
  • erfahren den Zusammenhang von Wahrnehmen (Schwerpunkt Gleichgewicht) und Bewegen.
  • verstehen die Wichtigkeit von Wahrnehmen und Bewegung für die Gesundheit, für das Lernen und Leisten.
  • erleben bewegten Unterricht in den verschiedenen Unterrichtsfächern.
  • verbinden Bewegung mit Sprachanlässen.
  • bewegen sich vielfach - kommunizieren miteinander - erfahren Unterstützung der phonologischen Bewusstheit.
  • verbessern Gleichgewicht, Koordination, Kraftdosierung, Feinmotorik.
  • bewegen sich mit Freude und ohne Leistungsdruck.
  • gewinnen an Selbstvertrauen und Selbstsicherheit.
  • lernen Rituale kennen und üben den Umgang mit Regeln.
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