Ich komme in die Schule! – eine Bildgeschichte

  • Fächerübergreifend
  • Elementarbildung
  • variabel
  • Rollenspiel, Projekt, Software, entdeckendes Lernen, Ablaufplan

In der Unterrichtseinheit "Ich komme in die Schule!" erstellen Kinder eine Fotogeschichte im Comic-Stil zu einem Thema, das sie sehr beschäftigt: dem Schuleintritt. Sie setzen sich mit ihren Ängsten und Wünschen auseinander, üben den sprachlichen Ausdruck und lernen ein Programm zur Bildbearbeitung kennen.

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Prinzipiell freuen sich die Kinder auf ihre Einschulung. Rückt der erste Schultag jedoch näher, werden die Mädchen und Jungen immer wieder von Ängsten und Zweifeln geplagt. Diese ambivalenten Gefühle lassen sich besonders plastisch darstellen, wenn man um sie herum eine Geschichte spinnt. Das Angebot an die Kinder, ihre freudvollen Erwartungen und auch ihre Ängste in beispielhaften Geschichten auszudrücken, bietet Ihnen als pädagogische Fachkraft einen tiefen Einblick in die Sorgen und Wünsche der Kinder in Bezug auf den Übergang in die Schule. Dies bildet für Sie eine gute Grundlage für die Zusammenarbeit mit den Eltern und den Kindern, um gemeinsam die bestehenden Hindernisse zu überschreiten. Das Beispiel der beschriebenen Bildgeschichten zeigt, wie Sie die Thematik des Schulüberganges aufgreifen und mittels aktiver Medienarbeit in Verbindung mit Sprachförderung für die Kinder umsetzen können.

Vermittelte Kompetenzen

Die Kinder 

  • erfassen vorgegebene Handlungsstränge und setzen diese fort.
  • entwickeln die Kompetenz, eine Geschichte sprachlich zu gestalten und Handlungen zu beschreiben.
  • suchen Requisiten zur Darstellung einzelner Szenen aus.
  • testen die passende Gestik und Mimik und lernen, nonverbale Kommunikation zu verstehen und anzuwenden.
  • erkennen die chronologische Reihenfolge einer Geschichte und geben sie mit eigenen Worten wieder.
  • arbeiten mit einem Bildbearbeitungsprogramm.
WM 2018 - Fußball im Unterricht
Autorin
Avatar Elisabeth Schallhart

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In Kooperation mit

BIBER

Dieser Beitrag ist im Rahmen des Projekts BIBER entstanden.

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