Fächerübergreifend: Willkommen im Fachbereich

Mit diesem Lerntypen-Test für die Grundschule finden die Schülerinnen und Schüler selbst heraus, mit welchen Methoden sie besonders effektiv lernen können, um Inhalte möglichst lange zu behalten. Um die Schülerinnen und Schüler individuell fördern und selbst erkennen zu können, welche Lernstrategien zielführend einzusetzen sind, ist eine genauere Analyse des Lerntyps erforderlich. Da die Lernenden meist bereits in jungen Jahren sehr gut beurteilen können, welche Form der Wissensaufnahme ihnen persönlich hilft, um Inhalte möglichst lang behalten zu können, finden sie mithilfe dieses Einschätzungsbogens selbst heraus, ob sie eher auditiv, visuell, kommunikativ oder motorisch lernen. Das Ergebnis dieses Tests können sie für ihr weiteres Lernen in der Schule sowie zu Hause nutzen, indem sie beispielsweise beim Vokabellernen oder Auswendiglernen von Regeln auf die Sinne zurückgreifen, die sie zuvor selbst ermittelt haben.

Auf diesem Arbeitsmaterial lösen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Knobelaufgaben und müssen dabei um die Ecke denken. Mit bis zu 2,80 Meter Höhe belegt der Strauß den Rekord als größter Vogel. Auch auf diesem Arbeitsblatt begegnen die Schülerinnen und Schüler Rekorden, allerdings einer etwas anderen Art. Das Arbeitsmaterial beinhaltet sechs Knobelfragen über merkwürdige Rekorde. Um die richtigen Antworten zu finden, müssen die Schülerinnen und Schüler um die Ecke denken. So ist bei der Frage nach dem längsten oder kürzesten Wochentag die Anzahl der Buchstaben von Bedeutung. Die angegebenen Lösungen geben Erklärungen und ermöglichen eine Selbstkontrolle der Schülerinnen und Schüler.

Das Arbeitsblatt "Kinderrechte: Mitsprache und Mitbestimmung" zur Förderung der Demokratiefähigkeit fokussiert das Thema Meinungsfreiheit und sensibilisiert die Kinder dafür, sich für ihre Rechte, die eigene Meinung und Gerechtigkeit einzusetzen. Jeder Mensch hat das Recht auf freie Meinungsäußerung. Artikel 19 aus dem Grundgesetz regelt die Freiheit, die eigene Meinung mitzuteilen sowie über Medien Informationen zu suchen, zu empfangen und zu verbreiten. Aber gilt das auch für Kinder? Viele insbesondere junge Schülerinnen und Schüler der Grundschule haben oft das Gefühl, dass ihre Meinung nicht wirklich gefragt ist. Vorbilder wie Greta Thunberg, die sich in den Aktionen Fridays for future für Klimaschutz in der Öffentlichkeit einsetzt, zeigen jedoch, dass Kinder auch in der Politik gehört werden, wenn sie sich engagieren, Argumente sammeln und Durchsetzungsvermögen haben. Mit diesem Material können Sie Mitsprache und Mitbestimmung der Kinder im Unterricht zum Thema machen. Dafür sammeln die Lernenden auf einem Arbeitsblatt zunächst Aspekte, die sie in der Schule, zu Hause und in der Freizeit mitbestimmen dürfen, bei welchen Themen sie nicht mitreden dürfen und an welchen Stellen sie gern ein Recht auf Mitsprache und Mitbestimmung hätten. Im Anschluss können die Lernenden darüber diskutieren, warum sie manchmal eben nicht mitbestimmen dürfen und wie sie es schaffen könnten, dass ihre Meinung gehört wird, Dadurch fördern Sie mit diesem Unterrichtsmaterial gleichermaßen Schreibfähigkeit, Argumentationsfähigkeit sowie Demokratiefähigkeit. Das Arbeitsblatt eignet sich fächerübergreifend in der Grundschule als Einstieg in das Thema Kinderrechte im Unterricht sowie für eine Stunde zwischendurch auch für den Vertretungsunterricht.

Das Arbeitsblatt "Kinderrechte: ein Traumbild malen" ruft die Lernenden dazu auf, sich eine ideale Welt vorzustellen, in der die Kinder bestimmen können. Ihre Ideen halten sie in einem Bild oder alternativ auch in einem Text fest, bevor sie ihre Träume mit den Rechten der Kinder in der Realität vergleichen. Was wäre, wenn...? Auf diesem Arbeitsblatt stellen sich die Schülerinnen und Schüler der Grundschule vor, wie es wäre, wenn sie als Kinder selbst bestimmen könnten. Wie sähe eine Welt aus, wenn nicht die Erwachsenen die Rechte der Kinder festlegen würden? Die Kinder halten diese Vorstellung in einem Traumbild fest, bevor sie die Ergebnisse in der Klasse aushängen und anschauen. Im Anschluss vergleichen sie in einer Diskussion im Plenum oder auch zunächst in Kleingruppen ihre Vorstellung von einer idealen Welt mit der Realität. In diesem Zusammenhang gehen sie auf die Kinderrechte ein, die sie möglicherweise vorab in einer Einführung zum Beispiel durch das Unterrichtsmaterial Kennst du die Kinderrechte? kennengelernt haben. Der Arbeitsauftrag ist so angelegt, dass die Kinder im Sinne der individuellen Förderung gemäß Neigung und Interesse wählen können, ob sie ihre Ideen in einem Bild oder aber auch in einem Text ausdrücken wollen. In dieser Stunde werden demnach sowohl Kreativität und Fantasie als auch feinmotorische Fähigkeiten beim Malen beziehungsweise die Schreibfähigkeit gefördert. Je nach Schwerpunktsetzung kann dieses Arbeitsblatt fächerübergreifend eingesetzt werden, um die Lernenden für das Thema Kinderrechte zu sensibilisieren oder aber auch für eine Stunde zwischendurch, in der Malen und Erzählen als Auflockerung bei der Entspannung helfen können. Im Rahmen des Deutsch-Unterrichts eignet sich das Arbeitsblatt darüber hinaus auch zur Einstimmung auf den Konjunktiv II. Im Fach Lesen und Schreiben können die Lernenden ausgehend von einer Traumwelt, die die Kinder regieren, in einem kurzen Text ihre Wünsche formulieren und damit die Formen des Konjunktiv im Kontext einüben.

Dieses Arbeitsblatt zum Thema Kinderrechte regt die Lernenden mit Bildern dazu an, über die Rechte und Bedürfnisse von Kindern zu diskutieren und ihre eigene Lebenswelt sowie auch die Lebensbedingungen von Kindern in anderen Ländern zu hinterfragen. Kinder haben Rechte. Aber: Nicht überall auf der Welt geht es den Kindern so gut wie bei uns. Um Schülerinnen und Schüler deshalb für das Thema Menschenrechte im Allgemeinen und Kinderrechte im Besonderen zu sensibilisieren, bietet es sich bereits in der Grundschule an, in der Klasse über die besonderen Bedürfnisse von Kindern zu diskutieren und damit den Grundstein für interkulturelles Lernen und Toleranzfähigkeit zu legen. Dieses Arbeitsblatt zeigt dafür zehn Bilder von Situationen, die die Rechte von Kindern exemplarisch veranschaulichen. Die Lernenden sollen diese zunächst den Kinderrechten wie "Alle Kinder haben die gleichen Rechte" oder auch "Alle Kinder haben das Recht, gesund zu leben" zuordnen, bevor sie gemeinsam überlegen, ob einige dieser Rechte verletzt werden und wie sie ganz persönlich den betroffenen Kindern helfen können. Dieser Arbeitsauftrag zielt darauf ab, dass die Lernenden das Thema Kinderrechte sowohl in ihrer eigenen Lebenswelt betrachten als auch zur Förderung sozialer Kompetenzen wie Respekt, Toleranz und Einfühlungsvermögen die Lebensbedingungen von Kindern in anderen Ländern hinterfragen. Das Material eignet sich fächerübergreifend für den Einsatz in der Grundschule zum Beispiel im Rahmen eines Projekts, aber beispielsweise auch für den Unterricht in Sachunterricht, Religion oder Ethik.

Mit diesem Partnerinterview lernen sich nicht nur die Schülerinnen und Schüler untereinander besser kennen, es gibt auch der Lehrkraft die Möglichkeit, sich lustige Details über einzelne Interviewte einzuprägen. Lernen Sie Ihre Klasse neu kennen! Was würden Ihre Schülerinnen und Schüler mit einer Million Euro machen? Worüber könnten sie sich so richtig aufregen? Und welche berühmte Person würden sie gerne einmal treffen? Finden Sie es heraus! Lassen Sie die Klasse in Paaren untereinander Interviewfragen beantworten und sich hinterher gegenseitig vorstellen. Dieses Kennenlernspiel sorgt für einen kommunikativen und unterhaltsamen Einstieg in den Schulalltag. Durch die vorgegebenen Fragen gehen den Paaren die Gesprächsthemen nie aus! Auch die Lehrkraft erhält durch die gegenseitige Vorstellung die Möglichkeit, sich nicht nur den Namen und das Alter, sondern auch das ein oder andere lustige Hobby, Verhalten oder Detail über einzelne Schülerinnen und Schüler einzuprägen.

Das Arbeitsblatt "Engel im Suchsel: kleines Rätsel für die Weihnachtszeit" versüßt Ihnen und Ihren Lernenden die Zeit im Advent vor Weihnachten: Die Schülerinnen und Schüler suchen in einem Rätsel das Wort Engel und üben dabei sowohl Lesen als auch Rechnen. Die letzten Stunden vor den Weihnachtsferien sinnvoll zu gestalten, ist nicht immer leicht. Die Kinder warten gespannt auf das Christkind oder den Weihnachtsmann und der Alltag bietet durch Klassenarbeiten, Tests und Veranstaltungen wenig Zeit für Entspannung. Gerade in diesen Tagen lohnt es sich, das Thema Advent und Weihnachten auch in den Unterricht zu bringen! Wenn die Motivation nachlässt und die Schülerinnen und Schüler die wohlverdienten Ferien kaum erwarten können, hilft dieses Arbeitsblatt: Passend zur Weihnachtszeit dreht sich in diesem Rätsel nämlich alles um den Engel, einem typischen Weihnachtssymbol . Angelehnt an die Weihnachtsgeschichte, in der der Engel sowohl Maria vorab als auch den Hirten auf den Feldern vor der Krippe die Geburt von Jesus Christus ankündigt, eignet sich dieses Suchsel dazu, den Lernenden spielerisch einen Teil der Bibel näherzubringen. Gewissermaßen nebenbei verbessern die Schülerinnen und Schüler darüber hinaus ihre Lesekompetenz sowie ihre Rechenkompetenz : Zunächst suchen sie im Buchstabensalat das Wort Engel, notieren, wie oft es sich senkrecht und waagerecht versteckt hat, addieren schließlich diese Zahlen und halten das Ergebnis fest. Dabei erweitern sie auch ihre Kenntnisse im Bereich geometrische Lagebeziehungen . Dadurch, dass im Suchsel ausschließlich die Buchstaben E, N, G und L vorkommen, ist genaues Lesen erforderlich. Die visuelle Wahrnehmung der Kinder wird auch diese Weise gefördert. Lösungen zur Selbstkontrolle ermöglichen darüber hinaus eigenverantwortliches Arbeiten und erlauben die Bearbeitung in einer stillen Arbeitsphase im Unterricht, zum Beispiel wenn die Konzentration in der Klasse nachlässt. Als Kopiervorlage ist das Arbeitsblatt im Advent jederzeit spontan und fächerübergreifend zum Beispiel in Lesen und Schreiben, Mathe, Religion sowie im Sachunterricht der Grundschule einsetzbar. In Vertretungs- oder Randstunden sowie in zusätzlichen Lernzeiten vor Weihnachten können Sie mit dem Rätsel für Spaß und Abwechslung sorgen.

Dieses Arbeitsmaterial zum Thema Erste Hilfe macht die Schülerinnen und Schüler darauf aufmerksam, was bei einem Notruf zu beachten ist. Jeder ist dazu verpflichtet, Erste Hilfe zu leisten. Daher wird erwartet, dass das Wissen und die Fähigkeiten zur Ersten Hilfe aktuell gehalten werden. Mithilfe dieses Arbeitsmaterials erfahren die Schülerinnen und Schüler, was beim Absetzen eines Notrufs zu beachten ist und welche Fragen sie in dem Gespräch beantworten sollten. Das Thema Notruf im Unterricht Auf diesem Arbeitsblatt lernen die Schülerinnen und Schüler die fünf W's eines Notrufs kennen: Wo - Was - Wie viele - Welche - Warte. Sie bringen diese Elemente des Notrufs in die richtige Reihenfolge. Anschließend übertragen die Lernenden dieses Wissen auf ein Beispiel, in dem ein Fahrradunfall beschrieben wird. Die Aufgabe besteht darin, die relevanten Informationen für einen Notruf herauszuarbeiten. Durch bereitgestellte Lösungen ist eine eigenständige Kontrolle möglich.

Auf diesem Arbeitsblatt zum Thema Mond beantworten die Lernenden im Unterricht der Grundschule fächerübergreifend Fragen rund um den fremden Himmelskörper, den mit Neil Armstrong und Edwin Aldrin erstmals Menschen betreten haben. Sie verbessern dabei grundlegende Fertigkeiten der Fächer Lesen, Schreiben und Rechnen sowie das Allgemeinwissen. Fächerübergreifend ist das Thema Weltall und Weltraumforschung für die Kinder in der Grundschule aus unterschiedlichen Gründen sehr interessant und motivierend. Fremde Planeten, Sterne und der Weltraum begeistern sowohl Jungen als auch Mädchen, da sie gern Gefahren im Universum entdecken und erforschen wollen. Vor allem der Mond spielt dabei als einziger fremder Himmelskörper, den mit Neil Armstrong und Edwin Aldrin im Juli 1969 Menschen betreten haben, eine ganz besondere Rolle. Wie sieht es auf dem Mond aus? Gibt es Leben auf dem Mond? Wieso können wir den Mond bei Nacht sehen? Warum können so viele Menschen bei Vollmond nicht schlafen? Wie beeinflusst der Mond Ebbe und Flut? Warum kann man auf dem Mond nicht schlafen? All diese Fragen faszinieren die Schülerinnen und Schüler nicht nur zum Jubiläum der ersten Mondlandung. Nutzen Sie diese Neugier und Motivation der Kinder mit dem Arbeitsblatt "Fragen rund um den Mond" und Mondlandung: Wer war der erste Mensch auf dem Mond? : Zunächst stimmen sich die Lernenden auf das Thema ein, indem sie zusammengesetzte Nomen mit dem Wort Mond notieren. Im Anschluss berechnen sie den Tag-Nacht-Unterschied der Mondtemperatur und üben damit die Subtraktion im dreistelligen Bereich. Auf der Grundlage der weiteren Aufgaben zum Allgemeinwissen rund um den Mond können Sie mit den Lernenden über ihre ganz persönlichen Fragen zum Thema Weltraum diskutieren und je nach Lernstand möglicherweise eine entsprechende Recherche anschließen.

Mithilfe dieses Arbeitsmaterials zum Thema "Ankommen nach den Ferien" fertigen die Schülerinnen und Schüler gemeinsam aus kleineren Souvenirs ihrer Ferien eine Insel an. Nach den Ferien brauchen sowohl die Schülerinnen und Schüler als auch die Lehrkräfte einen Moment zum Ankommen im Schulalltag. Nach sechs Wochen Sommerferien beispielsweise gibt es nicht nur in der Grundschule viel zu erzählen: Was hast du in den Ferien erlebt? Wo hast du deinen Urlaub verbracht? Was ist deine schönste Erinnerung aus der unterrichtsfreien Zeit? Die Kinder haben sich lange nicht gesehen und strotzen vor Energie. Nutzen Sie diese Gelegenheit, und bieten Sie Ihren Lerngruppen Raum und Zeit über Ihre Erlebnisse im Urlaub oder auch zu Hause zu sprechen, indem Sie sie zunächst mit diesem Arbeitsmaterial dazu auffordern, Erinnerungen aus den Ferien mitzubringen. Auf diese Weise können Sie dem Gesprächsbedarf Ihrer Lernenden nach der unterrichtsfreien Zeit gerecht werden und diesen direkt für ein positives Lernklima in der Klasse zum Schulstart nutzen. In einem weiteren Schritt fertigen die Schülerinnen und Schüler dann gemeinsam aus ihren Mitbringseln eine Insel an und präsentieren diese schließlich in der Klasse. Mit diesem Arbeitsblatt fördern Sie demnach sowohl die Fähigkeiten Sprechen und Erzählen als auch Kreativität und Fantasie. Einsetzbar ist das Material in den Fächern Kunst und Werken, aber insbesondere in der ersten Woche nach den Ferien auch im Rahmen des Unterrichts beim Klassenlehrer oder der Klassenlehrerin. Viel Spaß beim gemeinsamen Ankommen nach den Ferien! Fachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler reflektieren ihre Erlebnisse aus den Ferien anhand ihrer Mitbringsel. vergleichen ihre Mitbringsel mit denen ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler. Medienkompetenz Die Schülerinnen und Schüler präsentieren ihr Gruppenergebnis gemeinsam in der Klasse. Sozialkompetenz Die Schülerinnen und Schüler tauschen sich untereinander über ihre Ferienerlebnisse aus. fertigen gemeinsam in der Gruppe aus ihren Souvenirs eine Insel an und nutzen dabei ihre Kreativität.