Die Schülerinnen und Schüler rechnen mithilfe dieser Kopiervorlage gemischte Aufgaben zur Addition und Subtraktion im Zahlenraum 1 bis 100 im Mathematik-Unterricht in der Grundschule. Das Arbeitsmaterial ist thematisch passend zu Bauarbeiten gestaltet und beliebt bei Lernenden der Klassenstufe 2. Die Arbeitsblätter mit Lösungen eignen sich auch für Vertretungsstunden. Dieses Arbeitsmaterial inklusive Lösungen eignet sich ideal für Grundschülerinnen und Grundschüler der zweiten Klasse im Mathematik-Unterricht oder in Vertretungsstunden . Die Schülerinnen und Schüler rechnen die Aufgaben zur Addition und Subtraktion im Zahlenraum 1 bis 100. Die Schülerinnen und Schüler können mittels dieses Arbeitsmaterials die beiden Rechenarten wiederholen und üben. Die Lernenden berechnen Rechenmauern und überlegen sich in der letzten Aufgabe eigene Rechenmauern. Fachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler berechnen Aufgaben zur Addition und Subtraktion im Zahlenraum 1 bis 100 am Beispiel von Rechenmauern. wiederholen die Grundrechenarten Addition und Subtraktion.

In diesem Arbeitsmaterial lernen die Schülerinnen und Schüler die Addition und Subtraktion am Rechenstrich im Zahlenraum 100 kennen. Beim schrittweisen Vorgehen am Rechenstrich trennen sie die Zahlen in die Zehner und die Einer. Die Schülerinnen und Schüler addieren beispielsweise die Zehner in einem ersten Schritt, bevor sie die Einer in einem zweiten Schritt addieren. Die Arbeitsblätter mit Lösungen eignen sich auch für Vertretungsstunden im Mathematik-Unterricht in der Grundschule. Dieses Arbeitsmaterial inklusive Lösungen eignet sich ideal für Grundschülerinnen und Grundschüler der zweiten Klasse im Mathematik-Unterricht oder in Vertretungsstunden . Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass ein Rechenstrich eine Linie ist, an der Zahlen und Rechenaufgaben eingetragen werden. Sie lernen, dass die Rechenbögen über den Rechenstrich geschrieben werden. Der Rechenstrich inklusive Rechenbögen erleichtern die Darstellung des mathematischen Rechenweges. Die Lernenden rechnen die Additionsaufgaben und Subtraktionsaufgaben schrittweise am Rechenstrich. Sie trennen die Zahlen in die Zehner und die Einer. Die Schülerinnen und Schüler subtrahieren beispielsweise die Zehner in einem ersten Schritt, bevor sie die Einer in einem zweiten Schritt subtrahieren. Sie subtrahieren beispielsweise bei der Rechenaufgabe 48 minus 29 im ersten Schritt die Zahl 20 und im zweiten Schritt die Zahl 9. Die Zahl 20 wird über den ersten Rechenbogen und die Zahl 9 wird auf den zweiten Rechenbogen geschrieben. Fachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie am Rechenstrich schrittweise rechnen. rechnen am Rechenstrich, indem sie die Zahlen einer Rechenaufgabe in die Zehner und die Einer trennen und schrittweise addieren oder subtrahieren. lernen, dass der Rechenstrich eine Hilfestellung beim schrittweisen Rechnen darstellt, weil er den Rechenweg am Beispiel der Rechenbögen darstellt.

In diesem Arbeitsmaterial lernen die Schülerinnen und Schüler die Addition und Subtraktion am Rechenstrich im Zahlenraum 1000 kennen. Die Lernenden rechnen schrittweise am Rechenstrich, sie trennen die Zahlen in die Hunderter, die Zehner und die Einer. Die Schülerinnen und Schüler addieren beispielsweise die Hunderter in einem ersten Schritt, bevor sie die Zehner in einem zweiten Schritt und die Einer in einem dritten Schritt addieren. Die Arbeitsblätter mit Lösungen eignen sich auch für Vertretungsstunden im Mathematik-Unterricht in der Grundschule. Dieses Arbeitsmaterial inklusive Lösungen eignet sich ideal für Grundschülerinnen und Grundschüler der dritten Klasse im Mathematik-Unterricht oder in Vertretungsstunden . Die Schülerinnen und Schüler lernen, dass ein Rechenstrich eine Linie ist, an der Zahlen und Rechenaufgaben eingetragen werden. Sie lernen, dass die Rechenbögen über den Rechenstrich geschrieben werden. Der Rechenstrich inklusive Rechenbögen erleichtern die Darstellung des mathematischen Rechenweges. Die Lernenden rechnen die Additionsaufgaben und Subtraktionsaufgaben schrittweise am Rechenstrich. Sie trennen die Zahlen in die Hunderter, die Zehner und die Einer. Die Schülerinnen und Schüler subtrahieren beispielsweise die Hunderter in einem ersten Schritt, bevor sie die Zehner in einem zweiten Schritt und die Einer in einem dritten Schritt subtrahieren. Sie subtrahieren beispielsweise bei der Rechenaufgabe 448 minus 329 im ersten Schritt die Zahl 300, im zweiten Schritt die Zahl 20 und im dritten Schritt die Zahl 9. Die Zahl 300 wird über den ersten Rechenbogen, die Zahl 20 über den zweiten Rechenbogen und die Zahl 9 über den dritten Rechenbogen geschrieben. Fachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie sie am Rechenstrich schrittweise rechnen. rechnen am Rechenstrich, indem sie die Zahlen einer Rechenaufgabe in die Hunderter, die Zehner und die Einer trennen und schrittweise addieren oder subtrahieren. lernen, dass der Rechenstrich eine Hilfestellung beim schrittweisen Rechnen darstellt, weil er den Rechenweg am Beispiel der Rechenbögen darstellt.

Auf dem Arbeitsblatt "Rechnen mit Sternbildern: Addition und Subtraktion üben in Klasse 1 und 2" lösen die Lernenden der Grundschule einfache Aufgaben der Mathematik im Zahlenraum bis 20. Sie addieren und subtrahieren Zahlen im Zehner- und Zwanzigerraum. Rechnen üben in Klasse 1 oder Klasse 2 kann auch Spaß machen: Auf diesem Arbeitsblatt lösen die Lernenden der Grundschule in Mathematik einfache Rechenaufgaben im Zahlenraum bis 20 und schreiben das Ergebnis in einen Stern. Alle Sterne mit der Zahl 7 sollen dann farblich markiert werden. Sofern die Schülerinnen und Schüler richtig gerechnet haben, ergibt sich am Ende ein besonderes Sternbild: der Große Wagen. Fächerübergreifend schnuppern die Lernenden damit in den Bereich der Astronomie, sodass auch die Kinder angesprochen werden, die im Fach Mathematik eigentlich wenig motiviert sind, sich aber für Themen der Weltraumforschung wie Universum, Planeten und Galaxien begeistern. Das Rätsel mit den Zahlen im Sinne von Tüfteln und Knobeln im Mathematikunterricht kann ein zusätzlicher Ansporn sein und zeigt mögliche Fehler beim Rechnen auf, die die Schülerinnen und Schüler selbstständig korrigieren können. Durch das Kombinieren unterschiedlicher Fächer aus Rechnen und Logik mit dem Bereich aus dem Sachunterricht schulen die Lernenden bei der Addition und Subtraktion nicht nur ihre Fähigkeiten im Kopfrechnen, sondern auch das Rechnen in Kontexten und logisches Denken. Die Aufgaben können am Ende der Klasse 1, zu Beginn der Klasse 2 oder auch als Wiederholung der Grundrechenarten in einer anderen Klassenstufe eingesetzt werden. Den Kindern stehen Lösungen zur Selbstkontrolle zur Verfügung, sodass sich das Material als Vertiefung auch zum eigenständigen Üben zu Hause in den Ferien oder für den Nachhilfeunterricht eignet.

Mit dem Unterrichtsmaterial "Schriftliche Addition und Subtraktion an Stationen" lösen die Lernenden gemäß ihrem individuellen Lerntempo Aufgaben mit Zahlen im vierstelligen und fünfstelligen Bereich. Lösungen zur Selbstkontrolle regen zum eigenverantwortlichen Lernen an. Mit diesen Materialien für die Klassen 3 bis 7 üben die Schülerinnen und Schüler an Stationen, schriftlich zu addieren und zu subtrahieren. Die einzelnen Arbeitsblätter werden für alle ausgedruckt und in einzelnen Stapeln an Gruppentischen oder auf dem Lehrerpult verteilt. Jede Schülerin und jeder Schüler nimmt sich nach und nach einen Zettel von jedem Stapel und löst die passenden Aufgaben. Jedes Arbeitsblatt ist mit einem anderen "Monster" gestaltet, sodass es das Ziel ist, alle Monster zu besiegen, indem alle Aufgaben gelöst werden. In welcher Reihenfolge die Lernenden die Arbeitsblätter bearbeiten, ist ihnen dabei selbst überlassen, sodass ein eigenständiges und eigenverantwortliches Lernen gefördert wird. Abschließend oder je nach Lerngruppe auch schon bereits während der Erarbeitung kann die Lehrkraft die Lösungen zur Selbstkontrolle auslegen. Alternativ kann selbstverständlich eine gemeinsame Besprechung der Aufgaben im Plenum erfolgen. Durch das Stationenlernen ist es der Lehrkraft möglich, sich zurückzunehmen, den Lernenden beratend zur Seite zu stehen und zu beobachten, welche Schwierigkeiten noch bestehen. Gleichzeitig eignet sich das Material durch die hohe Eigenverantwortlichkeit und Schüleraktivität auch dank der Selbstkontrolle für den spontanen fachfremden Vertretungsunterricht ohne Vorbereitung, in dem die Lernenden mit der schriftlichen Addition und Subtraktion zwei der vier Grundrechenarten wiederholen können.

In diesem interaktiven Arbeitsmaterial dreht sich alles um die Addition und Subtraktion von Vektoren. Die Schülerinnen und Schüler bearbeiten dazu digitale Arbeitsblätter mit Visualisierungen durch GeoGebra sowie Übungen als Lernkontrolle.In diesem interaktiven Arbeitsmaterial geht es um die ersten Rechenoperationen mit Vektoren. Dazu wird zuerst das Prinzip der koordinatenweisen Addition der Vektoren erläutert. Die entsprechende geometrische Interpretation wird über eine 3D-GeoGebra-Datei veranschaulicht. Der zweite Schwerpunkt ist die Vektorsubtraktion. Diese basiert im Wesentlichen auf der Vektoraddition. Statt einen Vektor von einem anderen Vektor zu subtrahieren, wird nun der entgegengesetzte Vektor gebildet und dieser zum anderen Vektor addiert. Die hinterlegte GeoGebra-Datei zeigt analog zur Vektoraddition die geometrische Interpretation der Vektorsubtraktion. Die Lernenden können die Arbeitsblätter in Einzel- oder Paararbeit nutzen. Die im Material integrierten GeoGebra-Dateien stehen für Sie als Lehrkraft zusätzlich als Download zur Verfügung. So können die Dateien auch über die interaktiven Arbeitsblätter hinaus verwendet werden. Weitere Materialien des Autors zum Themenbereich Vektorrechnung finden Sie hier: Einführung des Vektorbegriffs Multiplikation von Vektoren und das Skalarprodukt Kreuzprodukt von Vektoren Spatprodukt von Vektoren Anwendung der Vektorrechnung Vorwissen und technische Voraussetzungen Bei der Einführung des interaktiven Arbeitsblattes sollte der Umgang mit GeoGebra erläutert werden, falls die Software den Lernenden nicht bekannt ist. Diese kann zum Beispiel mithilfe eines Beamers durchgeführt werden. Für die Nutzung der Übungen zur Einführung der Vektorrechung bedarf es Tablets oder Computer mit einer Internetverbindung, da die Informationstexte, Grafiken, Videos, Applets und 3D-Animationen in einer HTML-Seite eingebunden sind. Alle 3D-Konstruktionen (die mit dem 3D Rechner von GeoGebra erstellt worden sind) können mit der GeoGebra-App auch in Augmented Reality betrachtet werden. So kann man diese Konstruktionen direkt in den Klassenraum holen. Fachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler beherrschen die Addition von Vektoren. beherrschen die Subtraktion von Vektoren. Medienkompetenz Die Schülerinnen und Schüler untersuchen Vektordarstellungen mithilfe des Computers oder Tablets. verwenden dynamische Geometriesoftware. Sozialkompetenz Die Schülerinnen und Schüler üben Teamfähigkeit und unterstützen sich gegenseitig. erfahren Selbstwertgefühl und Eigenverantwortung (Rückmeldungen zu Lösungsstrategien).

Auf diesem Arbeitsblatt zum Thema Addieren und Subtrahieren im Zahlenraum bis 20 lösen die Kinder der Grundschule Aufgaben in Feldern, die zusammen jeweils eine Jacke darstellen. Anschließend werden die Felder entsprechend der Farbe, die dem jeweiligen Ergebnis zugeordnet ist, angemalt. Die Grundschule ist der Ort, an dem Kinder die Grundrechenarten erlernen und ihre sichere Anwendung einüben. Dieses Arbeitsmaterial für den Mathematik-Unterricht eignet sich dazu, das Lösen von Subtraktions- und Additions-Aufgaben zu vertiefen und festigt so die Anwendung der Grundrechenarten. Auch das sichere Agieren der Lernenden im Zahlenraum bis 20 wird durch die Bearbeitung des Arbeitsblattes gestärkt. Das Material ist für den Einsatz in den unteren Jahrgangsstufen geeignet. Je nach Leistungsstand der Schülerinnen und Schüler bietet es sich jedoch auch zur Wiederholung der Grundrechenarten addieren und subtrahieren in Klasse 3 an. Die Rechenaufgaben sind in Feldern notiert, die zusammen das Bild von zwei Jacken darstellen. Die Felder werden nach dem Lösen der entsprechenden Aufgabe in einer Farbe angemalt, die dem jeweiligen Ergebnis zugeteilt ist. Zudem bettet das Arbeitsblatt die Rechen-Aufgaben in eine Rätselfrage ein, die erst gelöst werden kann, wenn alle Aufgaben bearbeitet und alle Felder angemalt sind. Die Frage lautet welche der beiden Jacken im Dunkeln besser zu sehen ist. Dieses Format des Zahlenrätsels weckt Neugierde bei den Schülerinnen und Schülern und motiviert sie zur Lösung der Aufgaben. Auch leistungsschwächere Lernende haben Freude am Rechnen und Rätseln und profitieren so von dem zusätzlichen Ansporn. Zudem können während des Anmalens immer wieder Rechenpausen eingelegt werden. Mit dem Einsatz des Arbeitsblattes im Unterricht üben sich Ihre Schülerinnen und Schüler im Kopfrechnen und stärken so ihre Rechenkompetenz. Darüber hinaus trainieren sie spielerisch ihr logisches Denkvermögen . Zudem fördern Sie durch die Aufgabe die Konzentrationsfähigkeit Ihrer Lernenden sowie durch das Anmalen der Felder ihre Feinmotorik. Das Arbeitsblatt ist in Einzelarbeit auszufüllen, jedoch bietet es sich an die Lernenden anschließend zu einem Austausch über die Beantwortung der Rätselfrage anzuregen. Thematisch knüpft das Arbeitsblatt mit seiner Fragestellung zudem an in der Dunkelheit gut sichtbare Kleidung an. Daher ist auch eine Verbindung zum Fach Sachunterricht denkbar. Hier kann beispielsweise auf Themen wie den sicheren Schulweg oder Verkehrserziehung insbesondere im Herbst und Winter Bezug genommen werden.

Mit dem Arbeitsblatt "Addition üben: Zauberquadrate zum Rechnen im Zahlenraum bis 50" trainieren Schülerinnen und Schüler der Grundschule die Addition im Zahlenraum bis 50 und festigen spielerisch ihre Rechenkompetenz. Mit diesem Arbeitsblatt für den Mathematikunterricht in der Grundschule trainieren Schülerinnen und Schüler die Addition mit Zehnerzahlen bis 50 auf motivierende und spielerische Weise. Gleichzeitig fördert das Material logisches Denken , Konzentration , Kopfrechnen und erste Strategien des Problemlösens . Im Mittelpunkt stehen Zauberquadrate , die als kleine mathematische Rätsel zum Knobeln, Rechnen und Entdecken anregen. Die Rechenwege verlaufen waagerecht, senkrecht und diagonal , sodass die Lernenden Zahlenbeziehungen erkennen und Rechenmuster systematisch erschließen. Das Thema Zaubern schafft einen motivierenden Zugang und unterstützt besonders auch Kinder, die beim Rechnen zunächst mehr Sicherheit benötigen. Das Unterrichtsmaterial eignet sich für den Einsatz in den unteren Jahrgangsstufen der Grundschule ebenso wie zur Wiederholung in Klasse 3 . Neben dem Rechnen entwickeln die Schülerinnen und Schüler dabei ganz nebenbei ein erstes Verständnis für die geometrische Form des Quadrats . Als sofort einsetzbare Kopiervorlage eignet sich das Arbeitsblatt ideal für den Unterricht , den Vertretungsunterricht , ruhige Arbeitsphasen oder das selbstständige Üben . Die Aufgaben können in Einzelarbeit oder Partnerarbeit bearbeitet werden. Enthaltene Lösungen zur Selbstkontrolle fördern das eigenverantwortliche Lernen und erleichtern die Ergebnissicherung. Fachkompetenzen Die Schülerinnen und Schüler addieren Zehnerzahlen bis 50 sicher und wenden dabei grundlegende Rechenstrategien im Kopf an. erkennen mathematische Zusammenhänge in horizontalen, vertikalen und diagonalen Rechenwegen und nutzen diese zum Lösen von Zauberquadraten. entwickeln durch das Arbeiten mit dem Quadrat eine erste Vorstellung von geometrischen Formen und Strukturen. Medienkompetenzen Die Schülerinnen und Schüler nutzen das Arbeitsblatt als strukturierte Lernvorlage gezielt zur Bearbeitung mathematischer Aufgaben. entnehmen Aufgabenstellungen und Lösungshilfen relevante Informationen und setzen diese selbstständig um. verwenden die bereitgestellten Lösungen zur eigenverantwortlichen Kontrolle und Verbesserung ihrer Arbeitsergebnisse. Sozialkompetenzen Die Schülerinnen und Schüler arbeiten konzentriert, ausdauernd und sorgfältig an kniffligen Aufgabenstellungen. übernehmen Verantwortung für ihren Lernprozess, indem sie Ergebnisse selbstständig überprüfen und korrigieren. geben sich in Paararbeit gegenseitig wertschätzende Rückmeldungen und kontrollieren Ergebnisse kooperativ.

Mit diesem Arbeitsblatt zur Addition für die Grundschule vervollständigen Schülerinnen und Schüler eine Rechenmauer im Ritter-Thema und trainieren spielerisch ihre Rechenfähigkeiten sowie ihr mathematisches Verständnis. Mit diesem Arbeitsblatt für den Mathematikunterricht in der Grundschule üben Schülerinnen und Schüler die Addition auf anschauliche und motivierende Weise. Die Aufgaben sind als Rechenmauer aufgebaut – ein bewährtes Format, um grundlegende Rechenstrategien , Zahlbeziehungen und das mathematische Denken zu fördern. Zur Steigerung der Motivation ist das Material in das Thema " Ritter" eingebettet: Die Rechenmauer stellt die Mauer einer Ritterburg dar, die von den Kindern Stein für Stein durch richtiges Rechnen aufgebaut wird. So verbindet das Arbeitsblatt mathemisches Üben mit einem spielerischen und kindgerechten Lernanlass. Das Unterrichtsmaterial eignet sich besonders gut zum Einüben der Addition , für ruhige Arbeitsphasen , den Vertretungsunterricht oder das selbstständige Lernen in der Grundschule. Durch die enthaltenen Lösungen zur Selbstkontrolle können die Kinder ihre Ergebnisse eigenständig überprüfen und ihre Rechenwege reflektieren. Fachkompetenzen Die Schülerinnen und Schüler lösen Additionsaufgaben mithilfe der Rechenmauer sicher und wenden grundlegende Rechenstrategien an. erkennen mathematische Beziehungen zwischen den Zahlen in der Rechenmauer und nutzen diese zum schrittweisen Aufbau der Aufgaben. festigen ihre Grundrechenfähigkeiten in einem motivierenden, handlungsorientierten Kontext. Medienkompetenzen Die Schülerinnen und Schüler nutzen das Arbeitsmaterial zielgerichtet zur Bearbeitung der Additionsaufgaben. entnehmen der Darstellung der Rechenmauer wichtige Informationen und setzen diese zur Lösung der Aufgaben um. verwenden die vorgegebenen Lösungen zur selbstständigen Kontrolle ihrer Ergebnisse. Sozialkompetenzen Die Schülerinnen und Schüler arbeiten konzentriert und sorgfältig an den gestellten Aufgaben. übernehmen Verantwortung für ihren Lernprozess, indem sie ihre Ergebnisse eigenständig überprüfen. stärken ihr Selbstvertrauen, indem sie Aufgaben selbstständig lösen und kontrollieren.

Mit diesem Unterrichtsmaterial zum Thema "Addition und Subtraktion zu Weihnachten: Umkehraufgaben mit dem Wichtel" rechnen die Lernenden spielerisch einfache Additions- und Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum bis 25. Anschließend malen sie selbst einen Wichtel. Dieses Material eignet sich für den spontanen Einsatz in der Vorweihnachtszeit. Die Zeichnungen sowie das Thema rund um den Wichtelchef sollen die Lernenden vor Weihnachten dazu motivieren, spielerisch Umkehraufgaben zu Subtraktion und Addition im Zahlenraum bis 25 zu festigen. Selbstverständlich sind die Aufgaben ohne großen Aufwand durch Austausch der Zahlen auch in anderen Klassenstufen einsetzbar. Da die Schülerinnen und Schüler abschließend zur eigenen Zeichnung angeregt werden, eignet sich das Material auch für den fächerübergreifenden Unterricht in Kunst. Vorkenntnisse Die Schülerinnen und Schüler sollten einfache Additions- und Subtraktionsaufgaben bereits gerechnet haben. Um die Schwierigkeit etwas zu erhöhen, sind in diesem Unterrichtsmaterial auch Umkehraufgaben oder Rechenreihen enthalten. Diese müssen die Lernenden jedoch noch nicht unbedingt kennen, da sie leicht selbst zu erschließen sind. Im praktischen Bereich können die Schülerinnen und Schüler schließlich selbstständig kreativ tätig werden und einen der gesuchten Wichtel mit einer Zahl groß zeichnen. Didaktische Hinweise Die PowerPoint-Präsentation führt gewissermaßen als Anleitung durch die Stunde: Zunächst werden die Schülerinnen und Schüler in die Situation eingeführt. Anhand der Bilder sollen sie motiviert werden, Rechenaufgaben zu lösen und dem Wichtel zu helfen. Die Schülerinnen und Schüler können in Partnerarbeit rechnen und sich auf diese Weise gegenseitig unterstützen. Die Aufgaben sollen in ein Heft oder auf ein Extrablatt abgeschrieben werden, um die Konzentrationsfähigkeit zu schulen. Die Teams, die früher fertig sind, können im Sinne der Binnendifferenzierung zur individuellen Förderung bereits mit der kreativen Gestaltung beginnen. Eine gemeinsame Kontrolle der Aufgaben sollte ebenfalls noch in der Stunde erfolgen. Die PowerPoint-Präsentation sollte zu Beginn der Stunde gezeigt und im Tempo der Klasse angespielt werden. Die Folie mit den Aufgaben muss so lange gezeigt werden, bis alle Schülerinnen und Schüler die Aufgaben notiert haben. Im praktischen Bereich können die Schülerinnen und Schüler schließlich selbstständig kreativ tätig werden und einen der gesuchten Wichtel mit einer Zahl groß auf einem DIN A4 oder DIN A3 Blatt zeichnen. Für leistungsschwächerer Schülerinnen und Schüler dient das Arbeitsblatt als Vorlage. Hier können die Lernenden einen Wichtel ausmalen. Kreative Ideen zur Weiterarbeit Bilder als adventliche Dekoration im Klassenzimmer Bild auf einem weißen DIN A5 Karton als Weihnachtskarte Arbeit auf einer DIN A4 oder DIN A3 Leinwand mit mehreren Wichteln als Weihnachtsgeschenk Fachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler lösen Additions- und Subtraktionsaufgaben im Zahlenraum bis 25. lösen Umkehraufgaben. lösen Rechenreihen. Medienkompetenz Die Schülerinnen und Schüler verfolgen die PowerPoint-Präsentation konzentriert. setzen Aufgaben selbstständig um. Sozialkompetenz Die Schülerinnen und Schüler führen die Mathematik-Aufgaben in Partnerarbeit aus. führen die praktische Gestaltung selbstständig aus.