Lärm - Nur eine Frage der Wahrnehmung?
Das Hören aus biologischer Sicht ist in dieser kurzen Unterrichtseinheit ebenso Thema wie physikalische Grundlagen. Auf dieser Basis wird das Phänomen Lärm am Arbeitsplatz untersucht, und damit werden Geräusche als Gefahr erkannt.Die Beschallung mit Geräuschen wird sehr unterschiedlich wahrgenommen, je nach den gegebenen Umständen. Ein Rockkonzert in Zimmerlautstärke würde kaum einen Fan vom Hocker reißen. Dem Gehör ist es hingegen egal, ob ein Lautstärkepegel als angenehm oder unangenehm empfunden wird, eine selbst kurze Überbeanspruchung kann zu einer dauerhaften Schädigung des Hörvermögens führen. Das beeinträchtigt nicht nur den Genuss eines Konzertbesuchs, sondern hat Auswirkungen auf viele Bereiche des Lebens, denn das Hören hat vielfältige Funktionen. Über die Funktionen des Gehörs und des Hörens hinaus möchte diese Unterrichtseinheit die physikalischen und biologischen Grundlagen des Hörens vermitteln und für Gefahrenpotenziale sensibilisieren.Mithilfe dieser Unterrichtseinheit sollen sich die Schülerinnen und Schüler zunächst die Funktionen des Gehörs und die möglichen Folgen seiner Beeinträchtigung erarbeiten. Anschließend setzen sie sich mit den Grundbegriffen der Akustik auseinander, schätzen die Lautstärke unterschiedlichster Geräusch- und Lärmquellen ein und bewerten diese hinsichtlich ihres Gefahrenpotenzials für das Gehör. In einem weiteren Schritt erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler die Funktionsweise des Gehörs, ermitteln die biologische Wirkung einer Überbeanspruchung und erfahren durch eine entsprechende interaktive Simulation die unmittelbaren Auswirkungen eines Gehörschadens. Ablauf der Unterrichtseinheit zum Thema Lärm Die einzelnen Schritte der Unterrichtseinheit sind in ihrem Umfang flexibel gestaltbar, die Arbeit in kleinen Gruppen wird empfohlen. Fachkompetenz Die Schülerinnen und Schüler sollen die Funktionen des Gehörs ermitteln. sich die physikalischen Grundlagen des Hörens erarbeiten. potenziell das Gehör gefährdende Schallpegel und Schallquellen recherchieren. sich die biologischen Grundlagen des Hörens und von Hörschäden erarbeiten. Medienkompetenz Die Schülerinnen und Schüler sollen eigenständig relevante Informationen und werten diese aus recherchieren. interaktive Anwendungen nutzen. Sozialkompetenz Die Schülerinnen und Schüler sollen erfahren, dass ein gesundes Gehör Voraussetzung für ein in vielfacher Hinsicht uneingeschränktes Leben ist. Inhalt Das Arbeitsblatt begleitet die Lernenden beim Einstieg ins Thema. Einer Betrachtung der eigenen Wahrnehmung in Form einer kurzen Phase der Selbstreflexion folgt die Erarbeitung physikalischer und biologischer Grundlagen. Arbeitsmaterial Das Arbeitsblatt 1 führt in das Thema "Hören" ein. Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich die unterschiedlichen Funktionen, die das Gehör beziehungsweise das Hören hat. Inhalt Schall, Frequenz, Schalldruck & Co sind in dieser Phase der Unterrichtseinheit das Thema. Wie Töne und Geräusche zustande kommen, erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler über eine Online-Recherche in Einzel- oder am besten Partnerarbeit. Arbeitsmaterial Auf Arbeitsblatt 2 werden die Schülerinnen und Schüler zunächst angehalten, sich die Grundbegriffe der Akustik zu erarbeiten. Vorgegebene Links unterstützen die Eigenrecherche. Sie lernen auch, dass "Lautstärke" ein eher subjektives Maß darstellt, dass aber für eine objektive Beurteilung der Lautstärke und damit einer möglichen gesundheitlichen Beeinträchtigung andere Maßzahlen herhalten müssen. Darauf aufbauend schätzen die Schülerinnen und Schüler die Lautstärke unterschiedlicher Geräuschquellen auch mithilfe interaktiver Elemente im Internet ein und vergleichen ihre Einschätzungen mit Angaben im Web. Sie ermitteln die größten Krachmacher, die eine Gefährdung für das Gehör darstellen. Inhalt Schallwahrnehmung und Lärmwirkung: Über Eigenrecherche, Grundlagenerarbeitung, Gehörschadensimulation und Online-Tests erarbeiten sich die Lernenden die biologischen Grundlagen des Hörens. Arbeitsmaterial Das Arbeitsblatt 3 befasst sich einführend mit den biologischen Grundlagen des Hörens. Anschließend setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit möglichen Gefährdungen für das Gehör auseinander. Sie erfahren etwas über unterschiedliche biologische Ursachen und erhalten mittels interaktiver Elemente im Web einen Eindruck davon, wie sich ein Gehörschaden auf die Wahrnehmung unterschiedlicher Geräusche und damit auf die Lebensqualität auswirkt. Abschließend wird mittels interaktiver Tests im Web das Erlernte Wissen abgefragt.
