Sightseeing in London

Nicht nur die Sprache klingt anders, auch die Lebensgewohnheiten unterscheiden sich. In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler die wichtigsten Sehenswürdigkeiten Londons kennen. So wird nicht nur landeskundliches Wissen vermittelt, sondern auch das interkulturelle Lernen gefördert.

  • Englisch
  • Primarstufe, Sekundarstufe I
  • 4 Unterrichtsstunden
  • Ablaufplan, Arbeitsblatt, Recherche-Auftrag
  • 3 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Ein wichtiges Ziel im Englischunterricht der Grundschule ist es, den Schülerinnen und Schülern Einblicke in fremde Kulturen und Lebensweisen zu ermöglichen. Dazu gehört es, die Länder, in denen Englisch gesprochen wird, näher kennenzulernen.

In der Unterrichtseinheit "Sightseeing in London" erkunden die Lernenden die britische Hauptstadt aus dem Klassenzimmer heraus. Sie lernen Sehenswürdigkeiten kennen, können diese beschreiben und auf dem Londoner Stadtplan verorten. Abschließend erstellen die Schülerinnen und Schüler in Gruppenarbeit einen eigenen Stadtführer. Unabhängig davon, ob dieser in Vor- oder Nachbereitung auf eine Klassenfahrt oder nur zum kreativen Abschluss der Unterrichtseinheit erstellt wird – die Kinder werden sicher Freude an diesem tollen Produkt aus dem Englisch-Unterricht haben!

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • lernen die wichtigsten Sehenswürdigkeiten Londons kennen.
  • orientieren sich auf einem vereinfachten Londoner Stadtplan.
  • üben die richtige Aussprache der Sehenswürdigkeiten.
  • leisten Bild-Wort-Zuordnungen leisten.
  • erstellen in Gruppenarbeit einen Stadtführer durch die Hauptstadt Englands.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • suchen geeignete Bilder aus dem Internet.
  • suchen Informationen zu den Sehenswürdigkeiten Londons.
  • erstellen Seiten des Stadtführers mit Microsoft Word.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • erstellen ein Produkt in Gruppenarbeit.
  • gehen wertschätzend mit den Beiträgen ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler um.

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Autorin

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Irene Overlack

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