Ethik und Sinn

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  • Religion / Ethik
  • Sekundarstufe II, Sekundarstufe I
  • 4 Unterrichtsstunden
  • Arbeitsblatt, entdeckendes Lernen, Experiment, Übung, Ablaufplan, kooperatives Lernen
  • 8 Arbeitsmaterialien

In dieser Unterrichtseinheit zum Thema "Ethik und Sinn" erarbeiten die Schülerinnen und Schüler den Sinnbegriff handlungsorientiert. Sie lernen den logotherapeutischen Ansatz von Viktor Frankl kennen und setzen sich in einem Rollenspiel mit ethischen Haltungen auseinander.

Beschreibung der Unterrichtseinheit

"Welchem Zweck dient ein Ziel?", "Welchen Sinn hat es?" und "Welche Kompetenzen sind notwendig, um Sinn überhaupt ermöglichen zu können?" So lauten die zielführenden Fragen zur Erfassung des Sinnbegriffs vor ethischem Hintergrund.

Diese Unterrichtseinheit orientiert sich in diesem Zusammenhang an den Sinnsäulen der Logotherapie von Viktor Frankl. Dabei stellen die Säulen Leistungsfähigkeit, Liebesfähigkeit und Erkenntnisfähigkeit die ethischen Haltungen des logotherapeutischen Ansatzes dar.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • setzen sich mit Konzepten der Selbst- und Weltdeutung auseinander.
  • leiten Haltungen und Handlungen aus einem Konzept ab.
  • unterteilen komplexe Sachverhalte in stimmige Begriffe und beziehen diese kohärent aufeinander.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • recherchieren zum Thema im Internet.
  • erledigen einen praktischen Arbeitsauftrag.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • kooperieren miteinander, um einen Auftrag zu erfüllen.
  • hören einander aktiv zu.
  • gehen respektvoll mit zwischenmenschlichen Problemen um.
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Autorin
Portrait von Yasmin Rosengarten Yasmin Rosengarten

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