Unterrichtsablauf

• Themenfeld 1: Katastrophen verstehen

  Arbeitsblatt 01: Was ist eine Katastrophe?

  • Die Schülerinnen und Schüler analysieren einen Medienbericht und entwickeln anhand dessen eine intuitive Definition des Begriffs "Katastrophe".

  Textanalyse mit Bewertung und Einordnung

• Themenfeld 2: Katastrophenrisiko verstehen

  Arbeitsblatt 02: Was ist der WeltRisikoIndex?

  • Anhand der Reflexion eines fiktiven Szenarios erkennen die Schülerinnen und Schüler die Bedeutung des WeltRisikoIndex und verstehen das zugrundeliegende Konzept von "Risiko".

  Arbeitsblatt 03: Wo liegen die Hotspots des Katastrophenrisikos?

  • Die Schülerinnen und Schüler erkennen und bewerten anhand von Weltkarten kausale Zusammenhänge in der globalen Verteilung von Katastrophenrisiken. Sie identifizieren Handlungsmöglichkeiten zur Reduzierung des Katastrophenrisikos.

  Arbeitsblatt 04: Wie hängen Verwundbarkeit und nachhaltige Entwicklung zusammen?

  • Die Schülerinnen und Schüler erstellen ein Länderprofil mithilfe eines Flussdiagramms und erarbeiten sich den Zusammenhang von sozialen Faktoren und Vulnerabilität beziehungsweise Katastrophenrisiko.

  fiktives Szenario und Reflexion, Analyse von Weltkarten, Textverständnis und Erstellung eines Flussdiagramms

• Themenfeld 3: Katastrophenrisiko als dynamisches Phänomen

  Arbeitsblatt 05: Welchen Einfluss hat der Klimawandel auf das Katastrophenrisiko? 

  • Die Schülerinnen und Schüler erkennen und bewerten die Auswirkungen des Klimawandels auf Katastrophen anhand von Grafik- und Videomaterial. Durch ein Rollenspiel lernen sie, politische Forderungen zu formulieren und vorzutragen.

  Arbeitsblatt 06: Riesige Stadt, hohes Risiko?

  • Die Schülerinnen und Schüler erstellen ein Länderprofil mithilfe eines Flussdiagramms und erarbeiten sich den Zusammenhang von sozialen Faktoren und Vulnerabilität beziehungsweise Katastrophenrisiko.

  Arbeitsblatt 07: Wie viele Lebensmittel braucht es im Katastrophenfall?

  • Die Schülerinnen und Schüler lernen die Abwärtsspirale der Ernährungssicherheit kennen und setzen sich mit Möglichkeiten auseinander, dieser entgegenzuwirken.

  Datenanalyse und Rollenspiel, Recherche und Ergebnis-präsentation, Gedankenspiel

• Themenfeld 4: Handlungsoptionen und Herausforderungen im Katastrophenmanagement

  Arbeitsblatt 08: Wie lässt sich eine Katastrophe managen?

  • Die Schülerinnen und Schüler lernen wichtige Elemente der Katastrophenhilfe kennen und entwickeln ein Verständnis für den Zusammenhang von Nothilfe und Entwicklungszusammenarbeit.

  Arbeitsblatt 09: Wie lässt sich das Katastrophenrisiko reduzieren?

  • In einem Rollenspiel handeln die Schülerinnen und Schüler auf Basis ihrer vorgegebenen Rolle und lernen mithilfe von Leitfragen Problemlösungen zu finden und diese anschließend in mündlicher und schriftlicher Form zu präsentieren.

  Mindmapping in Gruppenarbeit, Präsentation der Ergebnisse, abschließendes Rollenspiel mit Ergebnis-präsentation