WebQuest "La crisis en Argentina"

In dieser Unterrichtseinheit zur Wirtschaftskrise in Argentinien wird das Land beispielhaft für die Situation Lateinamerikas in Form eines WebQuests behandelt. Die Krise in Argentinien ist eines der zentralen aktuellen Ereignisse in der spanischsprachigen Welt. Die wirtschaftlichen und politischen Probleme sind symptomatisch für viele südamerikanische Länder.

  • Spanisch
  • Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
  • variabel
  • Ablaufplan, Recherche-Auftrag, entdeckendes Lernen

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Einordnung

Das WebQuest "La crisis en Argentina" wurde konzipiert für einen Grundkurs 13 (Spanisch als neueinsetzende Fremdsprache ab Jahrgangsstufe 11), der über ein solides Sprachniveau (Leseverstehen auf der Stufe B1/B2 gemäß des allgemeinen europäischen Referenzrahmens) verfügt und Erfahrung mit der selbstständigen Erarbeitung von authentischen Texten hat.

Das WebQuest kann im Rahmen einer Teilsequenz zu Lateinamerika eingesetzt werden. Ausgehend von einer zentralen Website ersurfen sich die Schülerinnen und Schüler Informationen und bereiten diese internetgemäß auf.

Die Erarbeitung in Kleingruppen erfolgt zu den Aspekten

  • Cronología (causas de la crisis)
  • La situación en Argentina
  • Emigración (el movimiento de la emigración)
  • Apoyo (por parte del gobierno español)

Zeitrahmen

Damit die Schülerinnen und Schüler möglichst selbstständig arbeiten können, wird zu Beginn des Projektes der zeitliche Rahmen abgesteckt. Mit Blick auf die unterschiedliche Zusammensetzung von Kursen wurde dieser in der vorliegenden Einheit bewusst offen gelassen. Insbesondere die Fristen, bis zu denen Teilergebnisse und auch das Endergebnis vorliegen müssen, sollten von Anfang an bekannt sein, damit die Schülerinnen und Schüler lernen, sich bei einem längeren Projekt die Zeit selbst einzuteilen.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • erarbeiten sich den themenspezifischen Wortschatz.
  • erweitern ihre landeskundlichen Kenntnisse über Argentinien um soziopolitische Aspekte.
  • erweitern ihre Kompetenz in der selbstständigen Erarbeitung eines Themenbereichs.
  • erweitern ihre Kompetenz in den Texterschließungsstrategien.
  • erweitern ihre Kompetenz im Herausfiltern von Detail- und Globalinformationen.
  • erweitern ihre Kompetenz in der Textproduktion.
  • erweitern ihre Kompetenz in der Organisation und Arbeit in der Gruppe (auch im Zeitmanagement).

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • erweitern ihre Kompetenz in der Präsentation (durch Einsatz moderner Software).
  • erweitern ihre Kompetenz im Umgang mit neuen Medien.

Autorin

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Autorenteam Hallay, Heinrich, Schauff und Vent-Hasse

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Frei nutzbares Material
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