Gamines: Straßenkinder in Lateinamerika

In der Unterrichtseinheit "Gamines: Straßenkinder in Lateinamerika" zur Förderung der interkulturellen Kompetenz reflektieren die Lernenden die Lebensbedingungen der Kinder in den südamerikanischen Ländern und werden zum sprachlichen Handeln angeregt.

  • Spanisch
  • Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
  • etwa 10 Unterrichtsstunden
  • Arbeitsblatt
  • 5 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Heimatlosigkeit ist ein Zustand, den sich die behütete Jugend in unserer Wohlstandsgesellschaft sicher schwer vorstellen kann. Doch gerade aus diesem Kontrast kann sich ein ertragreiches Unterrichtsgespräch ergeben. Die Behandlung des Themas "Straßenkinder in Lateinamerika" ist aus mehreren Gründen empfehlenswert. Einerseits bietet das Thema landeskundliche Anknüpfungspunkte, andererseits können sich Schülerinnen und Schüler ein Bild von den Lebensumständen vieler ihrer Altersgenossen in einem Land der Zielsprache machen.

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Vermittelte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler 

  • bekommen  einen Einblick in die Lebenswirklichkeit eines Teils der Jugendlichen in Hispanoamerika und vergleichen diese mit ihrer eigenen.
  • beschreiben visuelle Impulse versprachlichen und Bilder.
  • erarbeiten und festigen themenspezifisches Vokabular.
  • lesen kurze Texte und können den Inhalt wiedergeben.
  • bauen ihre Lesekompetenz aus und wenden Lesestrategien an.
  • entnehmen authentischem Material auf Webseiten Informationen.
  • erstellen aus den gewonnenen Informationen eigene Texte.

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Prof. Dr. Andreas Grünewald

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