Vier Lieder - ein Thema: Straßenkinder in Lateinamerika

Unterrichtseinheit

Warum sich Lieder - gerade im Fremdsprachenunterricht - besonders dazu eignen, den Schülerinnen und Schülern den Zugang zu einem bestimmten Thema zu erleichtern oder schmackhaft zu machen, liegt auf der Hand: Musik überschreitet als völkerverbindende Kraft sprachliche und kulturelle Grenzen.

Spanisch
Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
1-2 Stunden pro Lied
Ablaufplan, Arbeitsblatt
2 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Spanischlehrende auf der Suche nach geeigneten Materialien für eine Unterrichtseinheit zum Thema "Straßenkinder in Lateinamerika" stoßen früher oder später auch auf einige bemerkenswerte Beiträge aus der spanischsprachigen Musikszene. Gerade Länder, in denen bettelnde, herumstreunende und obdachlose Kinder zum alltäglichen Straßenbild gehören, haben Künstler hervorgebracht, die sich dieses Themas in besonders eindringlicher Manier angenommen haben - nicht zuletzt aufgrund ganz persönlicher Lebenserfahrungen.

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Vermittelte Kompetenzen

Inhaltliche Ziele

Die Schülerinnen und Schüler sollen

sich dem Thema "Gamines" über musikalische Werke annähern und den thematischen Wortschatz erweitern und festigen.
fremdsprachige Texte hören und verstehen.
Lieder als Ausdruck gesellschaftlicher und persönlicher Emotionen erleben.
Liedtexte als Basis für eigene Textproduktionen in der Fremdsprache nutzen.

Ziele aus dem Bereich der Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler sollen

den PC als Medium zur Arbeit mit Audio-Quellen nutzen lernen.
das Internet als Recherchemedium nutzen und selbstständig Informationen im fremdsprachigen Netz finden.