Slavery and racism in poems: Ishmael Reed's "A flight to Canada"

Handlungsorientierte Lyrikarbeit zum Thema "slavery and racism" mit einem Gedicht von Ishmael Reed – ein Lyriker, der zu den beliebtesten afroamerikanischen Autoren gehört und Sklaverei wie auch Rassenproblematik in Amerika thematisiert. Diese Kopiervorlage mit Arbeitsaufträgen für Schülerinnen und Schüler, begleitet von interaktiven Übungen, eignen sich sowohl für den Präsenz- als auch den Distanz-Unterricht.

  • Englisch
  • Sekundarstufe II, Berufliche Bildung
  • Arbeitsblatt interaktiv, Internetressource

Beschreibung

Ziel dieses Arbeitsmaterials ist es, das Gedicht Flight to Canada (1976) von Ishmael Reed im Rahmen von interaktiven Übungen mit Hör- und Ordnungsauftrag sowie durch Schreib-, Sprech-, Recherche- und Präsentationsaktivitäten zu analysieren und in seinen geschichtlichen und kulturellen Kontext einzuordnen. Dabei eignet sich das Material sowohl für den Präsenz- als auch den Distanz-Unterricht.

Dieses Material bietet sich nach einer Einführung in die Thematik slavery and racism an, kann aber auch durch einen individuellen (audio-)visuellen Impuls (zum Beispiel mit Bildern der externen Links) eingesetzt werden. Einer anfänglichen Assoziations- und creative-writing-Aufgabe folgt das Hören des Gedichts und die Ordnung von durcheinandergeratenen Einzelstrophen/-versen, dem sich eine Wortschatzarbeit anschließt. Es folgt eine Internet-Recherche in Gruppen oder Teams zu Themen und zum Autor des Gedichts, deren Ergebnisse in einer PowerPoint-Präsentation oder auf Postern festgehalten und präsentiert werden. Die externen Links dieses Materials können den Schülerinnen und Schülern bei der Recherche behilflich sein. Im letzten Aufgabenteil schließt sich eine weitere creative-writing-task in direktem Bezug zum Inhalt des Gedichts an.

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Unterrichtsmaterial "Slavery and racism in poems: Ishmael Reed's 'A flight to Canada'" zum Download

Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • analysieren das Gedicht in seinem biografischen, kulturellen und historischen Kontext.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • recherchieren nach Hintergrund-Informationen im Internet.
  • präsentieren die Ergebnisse per PowerPoint.
  • setzen sich mit authentischen Texten und Inhalten im Internet auseinander

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • arbeiten selbstständig und zielgerichtet zu einem Thema.
  • arbeiten kooperativ.

Autorenteam

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Dr. Torben Schmidt, Sophie Ciciliani

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Frei nutzbares Material
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