Konsonanten und Vokale

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  • Lesen und Schreiben
  • Primarstufe, Sekundarstufe I
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  • Arbeitsblatt, Didaktik/Methodik, Lernkontrolle, Ablaufplan
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In dieser Einheit zur Rechtschreibung lernen die Schülerinnen und Schüler die Unterteilung unseres Alphabets in die beiden Buchstabengruppen "Konsonanten und Vokale" kennen. Dieses Basiswissen ist unabdingbar, um die Rechtschreibregeln zur Schreibung von doppelten Konsonanten sicher anwenden zu können. Übungen zum Thema festigen das Wissen.

Beschreibung der Unterrichtseinheit

In dieser Unterrichtseinheit geht es um das Erlernen und die sichere Anwendung der vier Rechtschreibregeln zur Konsonantenverdopplung:

Allen Menschen ist bekannt: Nach einem kurzen Vokal folgt ein doppelter Konsonant!

Schreibe lieber statt zz, erst ein t und dann ein z.

Schreibe auch, das ist ganz klar: ck statt kk!

Nach l, m, n, r, das merke ja: Steht nie tz und nie ck!

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • können die Buchstabengruppen Vokale und Konsonanten sicher voneinander unterscheiden und benennen.
  • hören Wörter auf kurz oder lang gesprochene Vokale ab und versehen diese mit dem Länge- oder Kürzezeichen.
  • benennen die Rechtschreibregeln zur Konsonantenverdoppelung sicher, begründen deren Schreibweise und wenden die Regeln sicher an.
  • verstehen schriftliche Arbeitsanweisungen und setzen sie selbstständig um.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • arbeiten kooperativ miteinander.
  • würdigen die Beiträge ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler und nehmen sie in ihre Gedanken und Meinungen mit auf.
  • reflektieren und dokumentieren ihren Lernzuwachs.

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Autorin
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