Die Vorstadtkrokodile: Einstieg in eine zeitlose Lektüre

Inklusion, Vorurteile, Ausländerfeindlichkeit, Identifikationskrisen und geschlechterspezifische Rollenbilder: All diese aktuellen Themen werden im Buch "Vorstadtkrokodile" angesprochen. Die Geschichte, innerhalb derer die Freundschaft und das Zugehörigkeitsgefühl unter den Hauptfiguren wachsen, bietet an unzähligen Stellen die Möglichkeit, die Lebenswirklichkeit der Kinder aufzugreifen.

  • Lesen und Schreiben
  • Primarstufe
  • 5 bis 8 Unterrichtsstunden
  • Ablaufplan
  • 4 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Die Unterrichtseinheit soll als Einstieg in die Lektüre "Vorstadtkrokodile" dienen. Da sich eine Lektüre meistens über mehrere Wochen hinwegzieht, sollten auch kreative Angebote nicht zu kurz kommen, damit die Schülerinnen und Schüler motiviert bleiben; die vorliegenden Arbeitsblätter sind nur ein kleiner Anstoß dafür. Abhängig von der Lerngruppe können vertiefende Aufgabenstellungen in verschiedene Themenbereiche vorgenommen werden und weiterführende Angebote geschaffen werden. Besonders Rollenspiele bieten sich an, um Situationen nachzuspielen und den Lernenden dabei mögliche Monologe, Dialoge und Haltungen widerspiegeln zu lassen.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • lernen anhand eines Bildes zu antizipieren, worum es in der Geschichte geht.
  • entnehmen einem Text wichtige Informationen, um eigene Texte zu produzieren.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • recherchieren im Internet gezielt nach Informationen.
  • verarbeiten recherchierte Informationen und können diese reduziert präsentieren.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • erschließen selbstständig und in Kooperation mit anderen neue Sachverhalte.
  • setzen sich vertieft mit dem Thema Behinderung auseinander und können so differenziert über das Thema sprechen.

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Autorin

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Rahel Sünkel

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