Die Welt hält den Atem an: Corona und Covid-19

In dieser Unterrichtseinheit erhalten die Schülerinnen und Schüler Antworten auf die Fragen: Was ist ein Virus? Was bewirkt es? Woher kommt es? Wie kann ich mich schützen? Die Schülerinnen und Schüler gewinnen Kenntnisse über den aktuellen Verlauf der COVID-19-Pandemie, in welchen Ländern sie sich verbreitet hat und wie hoch die jeweiligen Fallzahlen der Infizierten, der Toten und der Genesenen zu verzeichnen sind.

  • Biologie / Ernährung & Gesundheit / Ich und meine Welt
  • Primarstufe, Sekundarstufe I
  • 10 Unterrichtsstunden
  • Recherche-Auftrag, Nachrichten, Ablaufplan
  • 10 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Den Schülerinnen und Schülern wird in dieser Unterrichtseinheit biologisches Grundwissen vermittelt, das zum Verständnis der Wirkungsweise von Bakterien und Viren Voraussetzung ist. Dieses Wissen wird in Beziehung gesetzt zur aktuellen pandemischen Situation, die durch Recherche der aktuellen Fallzahlen und Grafiken die Ausbreitung im eigenen Bundesland und in den Ländern der Welt veranschaulicht.

Primäres didaktisches Anliegen dieser Unterrichtseinheit ist die Vermittlung der Bedeutung und der Gefahr einer weltweiten Ansteckung mit diesem Virus. Auch Kinder können Überträgerinnen und Überträger des Virus sein. Sie lernen sich sachkompetent und eigenverantwortlich zu verhalten und verstehen, warum sie die Quarantäne-Auflagen beachten müssen und beispielsweise zu den Großeltern aus diesem Grund keinen Kontakt aufnehmen dürfen. Sie können sich leichter in ihre veränderte Alltagssituation einfinden, wenn ihnen die Gründe hierfür nachvollziehbar erläutert werden.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • erwerben Grundwissen über die spezifische Wirkung von Viren.
  • können das erworbene Wissen in verantwortliches und kompetentes Handeln umsetzen.
  • wissen, mit welchen Maßnahmen sie sich und andere präventiv vor einer Infektion schützen können.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • können Grafiken und Statistiken zum Thema recherchieren, interpretieren und bewerten.
  • können Sachtexte zum Thema sinnerfassend lesen und Angaben dazu machen.
  • können Informationen reflektieren und kritisch analysieren.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • bringen zielführende Beiträge in das Unterrichtsgespräch ein.
  • nehmen auf Beiträge ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler Bezug und beziehen diese in eigene Gedanken und Überlegungen mit ein.
  • gehen würdigend mit den Beiträgen ihrer Mitschülerinnen und Mitschüler um.

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Autorin

Portrait von Sybille Harms-Fitzner
Sybille Harms-Fitzner

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