Corona Update: ein Jahr mit Covid-19

Unterrichtseinheit

In dieser Unterrichtseinheit werden die Schülerinnen und Schüler über den aktuellen Stand der Corona-Pandemie informiert. Die Daten werden mithilfe des Internets dem jeweiligen aktuellen Stand angepasst.

Biologie / Ernährung und Gesundheit / Natur und Umwelt / Ich und meine Welt
Primarstufe, Sekundarstufe I
5 Unterrichtsstunden
Ablaufplan, Nachrichten
7 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Ein Jahr schon leben wir Menschen mit COVID-19 (Coronavirus SARS-CoV-2) und das Virus hat unsere Welt nachhaltig verändert. Die vielen neuen (wissenschaftlichen) Erkenntnisse haben nicht nur direkte Auswirkung auf uns Erwachsene, sondern auch auf die Kinder und Jugendlichen. Die vorliegende Unterrichtseinheit möchte die Entwicklungen und Erkenntnisse des vergangenen Jahres kindgerecht nachskizzieren und hilft dabei, die fachwissenschaftlichen Begriffe und Wortbedeutungen (Infektion, Aerosole, Spreading und so weiter) zu erschließen und in einen übergeordneten Zusammenhang zu bringen.

Zur Einführung in die Unterrichtseinheit wird noch einmal auf die Unterrichtseinheit "Die Welt hält den Atem an: Corona und Covid-19" verwiesen. Grundsätzliches Wissen zum Corona-Virus wird wiederholt. Die aktuellen Entwicklungen und Daten werden diskutiert und die Schülerinnen und Schüler erwerben Wissen und Informationen durch gezielte Aufgabenstellungen, die sie zu den richtigen Ergebnissen führen.

Unterrichtsablauf

Inhalt

Sozial- / Aktionsform

Einstieg in das Thema

Nach dem Prinzip "Montagsmaler" wird an der Tafel sukzessive das Bild eines Virus gezeichnet. Die Klasse wird in zwei Gruppen aufgeteilt und versucht die Bedeutung der Abbildung im gegenseitigen Wettkampf zu erraten. Wer die Bedeutung zuerst erkannt hat, ist der Gewinner.

Plenum, Gruppenarbeit
Informationserarbeitung

Die Lehrkraft gibt folgende Begriffe am Tafelbild vor und bereitet damit die Arbeit mit Arbeitsblatt 1 vor:

Covid-19 / Virus / Corona / Schmarotzer / Parasiten / Schmier- und Tröpfcheninfektion.

Diese Begriffe werden auf Arbeitsblatt 1 erklärt und sollten sich nach beendigter Arbeit von den Schülerinnen und Schülern als festes Wissen etabliert haben.

Einzelarbeit
Übertragung der Viren durch Tröpfchen- und Schmierinfektion

Die Lehrkraft fragt ab, welche Symptome bei einer Grippe oder einer ähnlichen Infektionskrankheit am eigenen Körper spürbar sind. Die Nennung der Symptome wird an der Tafel notiert und der Begriff "Symptom" wird erklärt. Danach beginnen die Schülerinnen und Schüler mit Arbeitsblatt 2 und 3. Die zuvor erhobenen Nennungen von Symptomen bei einer Infektionskrankheit werden verglichen mit den Symptomen von Covid-19. Übereinstimmungen sollen farblich markiert werden.

Plenum, Einzelarbeit
Schutz vor Ansteckung

Die Lehrkraft erläutert den Begriff "Ansteckung" und fragt nach bekannten Möglichkeiten, sich vor einer Ansteckung, zum Beispiel bei einer Grippe, zu schützen. Die Nennung wird erweitert durch den Verweis auf Arbeitsblatt 4 und 5.

Unterrichtsgespräch, Plenum, Einzelarbeit
Wiederholung

Arbeitsblatt 6 kann durch ein Rollenspiel vorbereitend erarbeitet werden. Doktor Allwissend und Marsmännchen unterhalten sich über den Schutz vor einer Ansteckung.

Rollenspiel, Partnerarbeit
Wer entscheidet über die getroffenen Maßnahmen?

Die Schülerinnen und Schüler behandeln die Entscheidungswege der getroffenen Schutzmaßnahmen bezüglich Covid-19. Dabei kann gezielt auf die Entscheidungsinstanzen in der Klasse und der Schule eingegangen werden. Zur Veranschaulichung bedient man sich dabei aktueller Grafiken und Karten aus dem Internet.

Einzelarbeit
Grafiken lesen und verstehen

Mithilfe von Grafiken werden die aktuellen Corona-Zahlen veranschaulicht. Die Abbildungen aus dem Internet werden vorgestellt und ausgewertet. Die Vorteile einer bildhaften Abbildung im Gegensatz zur bloßen Nennung von Zahlen werden diskutiert.

Plenum, Unterrichtsgespräch
Glossar und Abschluss der Unterrichtseinheit

Die Corona-Pandemie konfrontiert mit vielen neuen Begriffen und sprachlichen Ausdrücken. Daher werden mithilfe von Arbeitsblatt 7 die Bedeutungen der wichtigsten Begriffe wiederholt.

Einzelarbeit, Plenum

Didaktisch-methodischer Kommentar

Corona als Unterrichtsthema

Die Lehrkraft sollte über den aktuellen Stand der Corona-Pandemie und über die getroffenen Maßnahmen der einzelnen Bundesländer zum Schutz vor weiteren Ansteckungen informiert sein.

Vorkenntnisse

Zu den Begriffen Krankheit, Infektion und Corona sollten die Schülerinnen und Schüler Angaben machen können.

Didaktische Analyse

Die Schülerinnen und Schüler sollen wissen, was ein Virus ist, welche Gefahren von ihm ausgehen und wie sie sich und andere vor der Gefahr einer Ansteckung schützen können.

Methodische Analyse

Abbildungen veranschaulichen sprachliche Begriffe. "Rätselhafte" Aufgaben motivieren zur Mitarbeit und prägen sich nachhaltiger im Gedächtnis ein als das bloße Rekapitulieren und lineare Abfragen von Informationen.

Den Zugriff auf das Unterrichtsmaterial erhalten Sie mit einer Premium-Mitgliedschaft.

Schon Premium-Mitglied?

Noch kein Premium-Mitglied? Jetzt informieren

Unterrichtsmaterial "Corona Update: ein Jahr mit Covid-19" zum Download (PDF)

Unterrichtsmaterial "Corona Update: ein Jahr mit Covid-19" zum Download (Word)

Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

lernen Sachtexte sinnerfassend zu lesen und eigene Gedanken zu äußern.
können sich mit vorgegebenen Inhalten sachlich auseinandersetzen.
wissen die erarbeiteten Inhalte auf ihr eigenes Verhalten zu beziehen und die entsprechenden Verhaltensregeln zu akzeptieren (AHA+L-Regel).

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

können Karten, Grafiken und Tabellen lesen und im inhaltlichen Zusammenhang deuten.
lernen Informationen in den richtigen inhaltlichen Zusammenhang einzuordnen und die Bedeutung zu interpretieren.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

erkennen und verstehen die Notwendigkeit, sich und andere vor einer Ansteckung zu schützen und sich adäquat zu verhalten.
lernen durch Partner- und Gruppenarbeit das Zusammenarbeiten als Team.