Lernen an Stationen: Vorsicht vor der Zecke!

Unterrichtseinheit

In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler die Lebensweise und den Lebensraum von Zecken kennen. Aufgrund dieser Kenntnisse erwerben die Lernenden sachlich fundierte Handlungskompetenz in Bezug auf Prophylaxe, Schutz und Erste Hilfe Maßnahmen bei Zeckenbissen.

  • Biologie / Ernährung und Gesundheit / Natur und Umwelt
  • Primarstufe
  • 5 Unterrichtsstunden
  • Arbeitsblatt, Stationenlernen, Ablaufplan
  • 9 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Als Einstieg berichtet die Lehrkraft von der Vorfreude auf einen Waldspaziergang bei sommerlichem, warmen Wetter. Parallel zur Erzählung heftet sie passende Abbildungen an die Tafel. Die erlebnishafte Erzählung sollte die Kleidung betonen, den Weg durch Gestrüpp und Unterholz sowie den Biss der Zecke, der zunächst gar nicht bemerkt wird. Je nach Erfahrungs- und Wissensstand setzen die Schülerinnen und Schüler die Erzählung fort.

Zur Vorbereitung des Stationenlernens richtet die Lehrkraft eine "Lerntheke" ein, an der die Arbeitsblätter zu den einzelnen Stationen ausliegen. Die verschiedenen Arbeitsblätter sollen in chronologischer Reihenfolge von den Lernenden bearbeitet werden. Zur Differenzierung und zum erweiterten Angebot bietet es sich an, eine Bücherkiste zum Thema für die Schülerinnen und Schüler bereitzustellen.

Die einzelnen Themenstationen werden von den Schülerinnen und Schülern im individuellen Tempo in Einzel- oder auch Partnerarbeit durchgeführt:

  • Die Zi-, die Za-, die Zecke: ein Gedicht über die Zecke
  • Die Zecke: Spinne oder Insekt?
  • Anatomie der Zecke
  • Weibliche und männliche Zecken – wer frisst sich hier so voll?
  • Entwicklungsstufen: Larve, Nymphe, Zecke
  • Bilderraten und Textstreifen zur Wissensfestigung
  • Suchsel: Begriffe rund um die Zecke

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • eignen sich Basiswissen über das Leben der Zecke an.
  • lernen Schutzmaßnahmen vor Zeckenbissen kennen.
  • bauen Handlungskompetenz auf und können bei einem Zeckenbiss Erste Hilfe Maßnahmen ausführen.
  • können fachspezifische Texte lesen und verstehen.
  • ordnen sachlich fundierten Texten die richtigen Abbildungen zu und beschriften diese.
  • lernen durch die Stationen selbstständig zu arbeiten.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • arbeiten kooperativ miteinander.
  • kommunizieren themenzentriert miteinander.
  • gehen würdigend miteinander um.

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Autorin

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Sybille Harms-Fitzner

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