Das biologische Gleichgewicht

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In der Unterrichtseinheit "Das biologische Gleichgewicht" sammeln Schülerinnen und Schüler in einer Animation Daten zur Bestandsentwicklung von Fuchs und Hase und hinterfragen die Wechselwirkungen zwischen "Räuber" und Beute.

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Das biologische Gleichgewicht wird in Lehrbüchern häufig als "ausgewogenes Gleichgewicht" bezeichnet, das sich aufgrund einer wechselseitigen Abhängigkeit zweier Arten (zum Beispiel Mäusen und Eulen oder Füchsen und Hasen) über einen längeren Zeitraum einstellt. Hierbei entsteht bei den Schülerinnen und Schülern häufig die falsche Vorstellung, dass es sich um einen statischen Endzustand handele. Ziel des Unterrichts muss jedoch die Vermittlung einer Vorstellung vom dynamischen biologischen Gleichgewicht sein, das durch verschiedenste Faktoren (zum Beispiel durch Krankheiten, dichteabhängigen Stress, Umweltbedingungen) beeinflusst wird und nicht lediglich an zwei Spezies geknüpft ist. Einen Ansatz zur Vermittlung einer dynamischen Sichtweise bietet das hier vorgestellte Material.

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Vermittelte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler 

  • können eigene Beobachtungen beschreiben und üben das Formulieren ihrer Erkenntnisse.
  • stellen die animierte Entwicklung einer Hasen- und Fuchspopulation grafisch adäquat dar.
  • geben die Bedeutung des biologischen Gleichgewichtes wieder.
  • betrachten die Animation kritisch betrachten und benennen unberücksichtigte Faktoren.

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Autorin
Avatar Ulrike Frenzel

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