Die Entscheidung im NPD-Verbotsverfahren scheint kurz vor der Tür zu stehen, doch welche Folgen könnte ein solches Verbot haben und wie ist das Verfahren eigentlich verlaufen? Wie reagiert die NPD selbst auf ein drohendes Verbot und welche Gefahren gehen davon aus? Diesen und ähnlichen Fragen gehen die Schülerinnen und Schüler in der vorliegenden Unterrichtseinheit nach. In Einzel- und Gruppenarbeit sowie im Rahmen eines Rollenspiels in Form einer Talkrunde erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler verschiedene Argumente und bilden sich eine eigene Meinung, die sie fundiert vertreten können.
NPD-Verbotsverfahren
Unterrichtseinheit
In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Schülerinnen und Schüler kritisch mit der Frage auseinander, ob ein Verbot der NPD sinnvoll ist. Außerdem erarbeiten sie sich einen Überblick über das bisherige Geschehen.
- Politik / WiSo / SoWi
- Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
- 7 Stunden
- Arbeitsblatt, Ablaufplan
- 6 Arbeitsmaterialien
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Den Zugriff auf das komplette Unterrichtsmaterial inklusive aller Texte und Informationen erhalten Sie mit einer Premium-Mitgliedschaft.
Arbeitsmaterial "NPD-Verbotsverfahren" zum Download
-
npd-verbotsverfahren-arbeitsblatt01.docx
Zum Einstieg sammeln die Lernenden ihre Assoziationen in einer MindMap und formulieren Fragen, die sie durch die Einheit "NPD-Verbotsverfahren" begleiten werden.
Im Classroom-Manager speichern -
npd-verbotsverfahren-arbeitsblatt01.pdf
Zum Einstieg sammeln die Lernenden ihre Assoziationen in einer MindMap und formulieren Fragen, die sie durch die Einheit "NPD-Verbotsverfahren" begleiten werden.
Vorschau Im Classroom-Manager speichern -
npd-verbotsverfahren-arbeitsblatt02.docx
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten selbstständig die Geschichte des NPD-Verbotsverfahrens und erhalten so einen tieferen Einblick in das Unterrichtsthema.
Im Classroom-Manager speichern -
npd-verbotsverfahren-arbeitsblatt02.pdf
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten selbstständig die Geschichte des NPD-Verbotsverfahrens und erhalten so einen tieferen Einblick in das Unterrichtsthema.
Vorschau Im Classroom-Manager speichern -
npd-verbotsverfahren-arbeitsblatt03.docx
Mithilfe eines Fragebogens erstellen die Lernenden ein Stimmungsbarometer zum NPD-Verbot und lernen so unterschiedliche Meinungen und deren Verbreitung in ihrem Umfeld kennen.
Im Classroom-Manager speichern -
npd-verbotsverfahren-arbeitsblatt03.pdf
Mithilfe eines Fragebogens erstellen die Lernenden ein Stimmungsbarometer und lernen so unterschiedliche Meinungen zum NPD-Verbot und deren Verbreitung in ihrem Umfeld kennen.
Vorschau Im Classroom-Manager speichern -
npd-verbotsverfahren-arbeitsblatt04.docx
Arbeitsblatt 4 gibt den Schülerinnen und Schülern Fragen an die Hand, die sie durch den Film leiten und mit deren Hilfe das Gesehene vertieft wird.
Im Classroom-Manager speichern -
npd-verbotsverfahren-arbeitsblatt04.pdf
Arbeitsblatt 4 gibt den Schülerinnen und Schülern Fragen an die Hand, die sie durch den Film leiten und mit deren Hilfe das Gesehene vertieft wird.
Vorschau Im Classroom-Manager speichern -
npd-verbotsverfahren-arbeitsblatt05.docx
Die Lernenden stellen mithilfe des Films, ihres Vorwissens und dem Internet Argumente zusammen, die für und gegen ein Verbot der NPD sprechen.
Im Classroom-Manager speichern -
npd-verbotsverfahren-arbeitsblatt06.docx
Arbeitsblatt 6 fordert die Schülerinnen und Schüler zu einer kritischen Auseinandersetzung mit den zuvor gesammelten Argumenten in Form einer Talkshow auf.
Im Classroom-Manager speichern -
npd-verbotsverfahren-arbeitsblatt06.pdf
Arbeitsblatt 6 fordert die Schülerinnen und Schüler zu einer kritischen Auseinandersetzung mit den zuvor gesammelten Argumenten in Form einer Talkshow auf.
Vorschau Im Classroom-Manager speichern -
Alle Materialien
Alle Arbeitsblätter der Unterrichtseinheit "NPD-Verbotsverfahren" im Word-Format können Sie hier als ZIP-Ordner herunterladen
Im Classroom-Manager speichern
Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- lernen die NPD und die möglichen Folgen eines Verbots näher kennen.
- setzen sich selbstständig mit einem komplexen Thema auseinander.
- entwickeln eine eigene Meinung zum Thema und können diese argumentativ vertreten.
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- recherchieren selbstständig im Internet.
- lernen unterschiedliche Informationsquellen kennen und bewerten diese kritisch.
- lernen, wie man Umfragen durchführt und diese auswertet.
Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- lernen verschiedene Standpunkte kennen und bewerten diese.
- lernen Standpunkte zu vertreten, die nicht ihrer Überzeugung entsprechen.
- arbeiten im Team.
- stellen gemeinsam ihre Arbeiten vor.
- bilden sich eine eigene Meinung über das Verbotsverfahren und lernen gängige Argumente zu hinterfragen.
Lesen Sie mehr zum Thema:
Politiker,
Partei,
Politik aktuell,
Gesellschaft,
Rechtsextremismus,
Politische Bildung
