Unterrichtsablauf

• 1. und 2. Stunde: Einstieg in die Unterrichtssequenz

  - Brainstorming: Die Schülerinnen und Schüler rufen ihr vorhandenes Wissen zu digitalen Technologien im Wohnraum ab. (AB 1 als Unterstützung)

  - Anschauen des Videobeitrags "Wohnen der Zukunft"

  - Anschauen des Videobeitrags "Wohnen in der Zukunft"

  - Anschließend bearbeiten die Lernenden AB 2, das verschiedene Fragen zu den Filmsequenzen enthält.

  Plenum, Einzelarbeit

• 3. Stunde: Sicherheitsaspekte

  - Die Jugendlichen setzen sich in Gruppenarbeit kritisch mit dem Sicherheitsaspekt der neuen Technologien auseinander.

  - Sie recherchieren im Internet und sind anschließend dazu aufgefordert, ihre Informationen als Krimi umzusetzen. (AB 3)

  Gruppenarbeit, Einzelarbeit

• 4./5. Stunde: Selbstbestimmtes Leben im Alter

  - Die Schülerinnen und Schüler recherchieren, welche Chancen neue Technologien für ein selbstbestimmtes Leben im Alter bieten.

  - Anschließend verfassen sie eine Pro- und Contra-Liste zum Thema "Digitales Wohnen - Eine Chance für Senioren". (AB 4)

  Einzelarbeit

• 6./7 Stunde: Die Welt des digitalen Wohnens

  - Die Lernenden entwerfen in Gruppenarbeit ihr eigenes Haus oder ihre eigene Wohnung der Zukunft. (AB 5)

  - Darauf aufbauend entwickeln sie ein Rollenspiel, das sich in einem fiktiven Haus der Zukunft abspielen könnte. (AB 5)

  - Die Gruppen führen ihre Rollenspiele vor, dies wird für die anschließende Diskussion im Plenum gefilmt.

  Gruppenarbeit

• 8. Stunde: Abschluss

  - Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich in Einzelarbeit mit der Frage, wie sie den technischen Entwicklungen gegenüberstehen. (AB 6)

  - Anschließend entwerfen sie ein Stimmungsbarometer der Klasse.

  - Diskussion im Plenum

  Einzelarbeit, Plenum