Die vom Bundestag eingesetzte Enquete-Kommission, die sich mit den politischen Antworten auf die Folgen von Globalisierungsprozessen auseinander setzen sollte, verweist ausdrücklich auf "Global Governance" als eine der erfolg versprechenden Möglichkeiten Demokratie und Globalisierung in einen gemeinsamen Prozess zu bringen. Eine Weltregierung gibt es offensichtlich nicht, jedoch einen wachsenden Bedarf für Regierungsleistungen in einer Welt, die immer stärker zusammenwächst und immer öfter vor Herausforderungen steht, die nur global gelöst werden können. "Global Governance" wird daher am besten mit "globaler Regierungsleistung" übersetzt.
Das Modell "Global Governance"
- Politik / SoWi
- Sekundarstufe II
- variabel
- Arbeitsblatt, Primärmaterial, Ablaufplan
- 2 Arbeitsmaterialien
Globalisierung,
Politik,
Demokratie,
Chat,
Foren,
Nachhaltigkeit,
Bildung für nachhaltige Entwicklung,
BNE
Kann Politik Einfluss auf Globalisierungsprozesse nehmen, und wenn ja, wie? Im Konzept "Global Governance" findet sich ein Ansatz, der nicht nur in der theoretischen Diskussion, sondern auch in der praktischen Politik eine wichtige Rolle spielt.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Unterrichtsablauf
Inhalt
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Baustein 1
Hat Politik bei der Gestaltung von Globalisierung eine Chance?
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Baustein 2
"Global Governance" - Grundstrukturen
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Baustein 3
Die Empfehlungen der Enquete- Kommission des Bundestages
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Baustein 4
"Global Governance" Chancen und Probleme?
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Baustein 5
Agenda 21
Didaktisch-methodischer Kommentar
Diese Anregung zur Durchführung einer Unterrichtsreihe besteht aus mehreren Bausteinen. Diese sollen helfen, das inzwischen national aber auch international diskutierte Modell "Global Governance" in den Mittelpunkt von Lernbemühungen zu stellen. Der Grundgedanke von Baustein 1 "Wer behält das Heft in der Hand - Wirtschaft oder Politik?" sollte in jedem Fall Grundlage der Unterrichtseinheit sein und am Anfang stehen.
- Didaktische Vorbemerkung
In dieser Einheit steht die Erarbeitung der von Bundestag und Bundesregierung diskutierten "Grundstrukturen" von Global Governance im Mittelpunkt. - Bausteine für den Unterricht
Der Verlauf der Unterrichtsreihe wird anhand der Erläuterungen zu den Bausteinen dargestellt.
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global_governance_materialien.zip
Alle Arbeitsblätter und Informationsmaterialien im PDF- und RTF-Format zum Ausdrucken und Bearbeiten.
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global-governance_projektbeschreibung.pdf
Die Beschreibung der Unterrichtseinheit in einem Rutsch finden Sie hier als PDF-Datei.
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Links zum Thema
Hier finden Sie ausgewählte Links für die Recherche im Unterricht oder die Unterrichtsvorbereitung.
Vermittelte Kompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler sollen
- die Gestaltungsmöglichkeiten der Politik in Zeiten der Globalisierung anhand des Modell "Global Governance" eruieren und das Modell kritisch bewerten.
- eine eigene Definition des diskutierten Begriffs "Global Governance" geben und Hintergründe benennen.
- durch Arbeit an ausgewählten Materialien Informationen zum Modell erarbeiten, systematisieren, kritisch sichten und in einer Diskussion der Probleme zu einer neuen (erweiterten) Sicht des Verhältnisses von Politik und Wirtschaft kommen.
- die Kommunikationsformen des Internets (E-Mail, Chat, Forum, Newsdienste) kennen lernen und im Rahmen ihrer Möglichkeiten zu Information und Meinungsbildung nutzen.
- die Möglichkeiten zur Präsentation von Arbeiten mihilfe multimedialer Elemente im Rahmen der Gruppenarbeit realisieren.
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