Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

• reflektieren, wie vielfältig und unterschiedlich die Nutzungsmöglichkeiten des Internet sind.
• benennen die Warnzeichen einer problematischen Internetnutzung.
• erklären, was man unter Internetabhängigkeit versteht und welches die Merkmale dafür sind.
• erfahren, dass es Hilfe gibt und lernen zwei Internetplattformen kennen, die den Zugang zu grundlegenden Informationen und Hilfsangeboten erleichtern.

Methodenkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

• führen ein Brainstorming durch, erstellen ein Cluster und fassen ihre Ergebnisse in wenigen Sätzen zusammen (Arbeitsblatt 1).
• eignen sich im Rahmen einer gelenkten Internetrecherche selbstständig Wissen an und fassen die wichtigsten Inhalte stichpunktartig zusammen (Arbeitsblätter 2, 3, 4).
• erarbeiten gemeinsam einen Kurzvortrag und gestalten ein Plakat beziehungsweise ein Tafelbild zur Visualisierung ihrer Arbeitsergebnisse (Arbeitsblätter 1, 2, 3, 4).
• erschließen sich an Hand eines Rollenspiels Inhalte erlebnisorientiert (Arbeitsblatt 4).
• dokumentieren ihre Arbeitsergebnisse durch die Erstellung eines Handouts.

Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

• erweitern ihre Diskussions- und Vortragsfähigkeit, indem sie ihre Arbeitsergebnisse vor dem Plenum präsentieren und diskutieren.
• überlegen sich, wie sie jemanden im Freundeskreis auf ein persönliches Problem ansprechen und Hilfe anbieten können und erweitern so ihre Empathie und soziale Kompetenz.