Schwarzer Freitag und Weltwirtschaftskrise 1929/1930

In dieser Unterrichtseinheit zum Thema "Schwarzer Freitag" recherchieren die Schülerinnen und Schüler ausgehend von der Analyse des Dow-Jones-Charts die Gründe und den Verlauf des New Yorker Börsenkrachs vom Oktober 1929.

  • Geschichte
  • Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
  • 1 bis 2 Unterrichtsstunden
  • Recherche-Auftrag, Arbeitsblatt
  • 2 Arbeitsmaterialien

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Seit im Herbst 2008 die Weltwirtschaft durch eine neue Rezession erschüttert wurde, sahen viele Beobachter Parallelen zur großen Wirtschaftskrise von 1929, obwohl das weltwirtschaftliche Gefüge damals noch ganz anderes aussah. Die politischen Folgen des Börsencrashs in den USA und der sich daraus ergebende Einbruch der ohnehin auf wackeligen Beinen stehenden deutschen Wirtschaft waren schwerwiegend. Sie gehören mit zu den Gründen, welche die Radikalisierung weiter Teile des Bürgertums der Weimarer Republik verursachte und letztlich deren Ende einläuteten.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • lernen Ursachen und Ablauf des Schwarzen Freitags kennen.
  • erarbeiten die finanztechnischen Zusammenhänge, die die massiven Auswirkungen des Börsencrashs auf das Deutsche Reich bedingten.
  • nehmen die Wirtschaftskrise als Ursache zunehmender politischer Radikalisierung wahr.
  • lernen die historischen Geschehnisse anhand unterschiedlicher Quellen kennen.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler 

  • recherchieren im Internet nach Informationen.
  • werten Statistiken und Grafiken aus.
  • werten unterschiedliche Quellen aus.
  • visualisieren Texte.
  • erproben Textarbeit am Bildschirm zielgerichtet.

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Stefan Schuch

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