In diesen Klassenstufen beschränkt sich der Umgang mit fiktionalen Texten auf grundlegende Elemente. Ein Gefühl für Klang und Rhythmus und die Wahrnehmung bildhafter Gestaltung soll geschaffen werden. Außerdem wird Wert auf die Anknüpfung an die Methoden der Grundschule gelegt, kreativer Umgang mit Sprache soll gefördert, Präsentationstechniken eingeübt und die Erfahrung vermittelt werden, dass die Arbeit mit Textverarbeitung und Internet diesen Lernprozess unterstützt und Spaß macht.
Weihnachtsgedichte
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Die Unterrichtseinheit "Weihnachtsgedichte" stellt zwei vorweihnachtliche Unterrichtsvorhaben für die Klassen 5 und 6 vor. Bei der Auswahl der Unterrichtsinhalte wurde besonderer Wert auf die Handlungs- und Produktorientierung gelegt.
- Deutsch / Kommunikation / Lesen & Schreiben
- Sekundarstufe I
- variabel
- Arbeitsblatt, Didaktik/Methodik
- 2 Arbeitsmaterialien
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Beschreibung der Unterrichtseinheit
Unterrichtsablauf
Inhalt
Klasse 5: Eingabe der Endungen von Wörtern zum Thema Weihnachten
Die Schülerinnen und Schüler geben die Endungen weihnachtlicher Begriffe wie "Weihnachten", "Schnee", "Krippe", "Geschenke" oder "Tannenbaum" in das digitale Reimlexikon ein. Aus den angezeigten Reimwörtern wählen sie passende Begriffe für ihr Weihnachtsgedicht aus.
Sammeln der gewählten Begriffe in Word nach Wortarten
Die Schülerinnen und Schüler sammeln die ausgewählten Reimwörter in einem Word-Dokument und ordnen sie nach Wortarten.
Schreiben des Gedichtes
Mithilfe der gesammelten Reimwörter verfassen die Schülerinnen und Schüler ein Weihnachtsgedicht. Dabei beschäftigen sie sich mit dem weihnachtlichen Motiv und wenden Reimformen an.
Gestalten des Gedichtes
Die Schülerinnen und Schüler gestalten ihr Gedicht in Word und setzen sich dabei mit der Textgestaltung auseinander.
Ausdruck auf Folie und Papier
Die fertigen Weihnachtsgedichte werden auf Folie und Papier ausgedruckt und für die Präsentation mit dem Overhead-Projektor vorbereitet.
Präsentation
Die Schülerinnen und Schüler präsentieren ihre Weihnachtsgedichte in der zuvor gemeinsam besprochenen Präsentationsform. Je nach zeitlichen und organisatorischen Möglichkeiten können die Gedichte beispielsweise bei einer Adventsfeier im Deutschunterricht, einer Weihnachtsfeier für die Verwandten oder in Form einer Lyrikanthologie der Klasse als Weihnachtsgeschenk präsentiert werden.
Klasse 6: Zehn häufige Schlüsselwörter aus Weihnachtsgedichten notieren
Die Schülerinnen und Schüler notieren zehn häufige Schlüsselwörter aus Weihnachtsgedichten.
Reduktion auf fünf Wörter
Die Schülerinnen und Schüler reduzieren die zehn gesammelten Schlüsselwörter in Paararbeit auf fünf Wörter.
Suche eines favorisierten Gedichts
Die Schülerinnen und Schüler suchen in vorgegebenen Gedichtsammlungen im Internet nach einem Weihnachtsgedicht, das ihnen besonders gefällt.
Recherche weiterer Weihnachtsgedichte
Die Schülerinnen und Schüler recherchieren weitere Weihnachtsgedichte auf verschiedenen Websites.
Gedichtauswahl
Die Schülerinnen und Schüler wählen ein Weihnachtsgedicht aus und kopieren es in ein Word-Dokument.
Gedicht durch Schriftart, -größe und Einfügen von Weihnachts-GIFs gestalten
Die Schülerinnen und Schüler gestalten das ausgewählte Gedicht durch die Wahl der Schriftart und Schriftgröße sowie durch das Einfügen von Weihnachts-GIFs aus dem Internet.
Text auf marmoriertem oder buntem Papier und einer Folie ausdrucken
Die Schülerinnen und Schüler drucken ihr gestaltetes Weihnachtsgedicht auf marmoriertem oder buntem Papier sowie auf einer Folie aus.
Erarbeiten, was an dem Text gedichtspezifisch ist, Begründung der Auswahl
Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit den gedichtspezifischen Merkmalen ihres ausgewählten Textes auseinander, insbesondere mit dem Reim und der bildhaften Gestaltung. Außerdem begründen sie ihre Gedichtauswahl.
Kurzvortrag erarbeiten, Produkt präsentieren
Die Schülerinnen und Schüler bereiten mithilfe der bereitgestellten methodischen Hilfen einen Kurzvortrag zu ihrem Gedicht vor und präsentieren ihr gestaltetes Produkt.
Didaktisch-methodischer Kommentar
Das Thema Weihnachtsgedichte im Deutschunterricht
Die Beschäftigung mit Weihnachtsgedichten bietet den Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit, sich kreativ mit lyrischen Texten auseinanderzusetzen. Im Mittelpunkt stehen dabei das Erkennen und Anwenden von Reimformen, die Untersuchung sprachlicher Gestaltungsmittel sowie das Verfassen eigener Gedichte. Durch das weihnachtliche Thema wird an die Lebenswelt der Lernenden angeknüpft und ein motivierender Zugang zur Lyrik geschaffen.
Vorkenntnisse
Die Schülerinnen und Schüler sollten bereits grundlegende Kenntnisse über den Aufbau von Gedichten besitzen und mit Begriffen wie Vers, Strophe und Reim vertraut sein. Für die Analyse von Weihnachtsgedichten sind erste Kenntnisse über Reimformen und bildhafte Sprache hilfreich. Zudem sollten die Lernenden grundlegende Wortarten kennen, um diese beim Verfassen eigener Gedichte anwenden zu können.
Didaktische Analyse
Die Auseinandersetzung mit Weihnachtsgedichten ermöglicht es den Schülerinnen und Schülern, ihre Kenntnisse über lyrische Texte zu vertiefen und praktisch anzuwenden. Durch bekannte weihnachtliche Motive wie Schnee, Tannenbaum oder Geschenke wird ein lebensnaher Zugang geschaffen, der die Kreativität und Freude am Umgang mit Sprache fördern kann. Während in der fünften Klasse vor allem das Finden von Reimwörtern und das Schreiben eigener Gedichte im Vordergrund stehen, kann in der sechsten Klasse die Untersuchung von Reimformen und bildhafter Sprache stärker berücksichtigt werden. Die Verbindung von Gedichtanalyse und eigener Textproduktion fördert das Sprachbewusstsein und ermöglicht es den Lernenden, lyrische Gestaltungsmittel bewusst einzusetzen. Darüber hinaus spielt die ästhetische Gestaltung eine wichtige Rolle, da die Schülerinnen und Schüler erkennen, wie die äußere Darstellung die Wirkung eines Gedichts beeinflussen kann. Die Möglichkeit, die entstandenen Gedichte als Weihnachtsgeschenk zu verwenden, schafft einen zusätzlichen Schreibanlass.
Methodische Analyse
Zu Beginn der Unterrichtseinheit sammeln die Schülerinnen und Schüler typische Begriffe zum Thema Weihnachten und suchen dazu passende Reimwörter. Diese dienen anschließend als Grundlage für das Verfassen eigener Gedichte. Ergänzend können die gesammelten Wörter nach Wortarten geordnet werden, um grammatische Kenntnisse zu wiederholen und zu festigen. In einer weiteren Arbeitsphase beschäftigen sich die Lernenden mit ausgewählten Weihnachtsgedichten, untersuchen deren Inhalt und sprachliche Gestaltung und begründen ihre Auswahl. Die Aufgaben können sowohl in Einzel- als auch in Paararbeit bearbeitet werden, sodass ein gegenseitiger Austausch und eine gemeinsame Ideenfindung ermöglicht werden. Anschließend gestalten die Schülerinnen und Schüler ihre Gedichte durch passende Schriftgestaltung, Farben oder Bilder. Den Abschluss bildet die Präsentation der entstandenen Werke, bei der die Lernenden ihre Gedichte vortragen und ihre Gestaltung erläutern. Dadurch werden neben den sprachlichen und kreativen Fähigkeiten auch die Präsentationskompetenz und das freie Sprechen gefördert.
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Unterrichtsmaterial "Weihnachtsgedichte" zum Download
- weihnachtsgedichte-arbeitsblatt-klasse5.pdf
Das Arbeitsblatt für die Klasse 5 beschäftigt sich mit der Erstellung von Weihnachtsgedichten.
Vorschau - weihnachtsgedichte-arbeitsblatt-klasse5.docx
Das Arbeitsblatt für die Klasse 5 beschäftigt sich mit der Erstellung von Weihnachtsgedichten.
- weihnachtsgedichte-arbeitsblatt-klasse6.pdf
Auf dem Arbeitsblatt der Klasse 6 interpretieren die Schülerinnen und Schüler Weihnachtsgedichte.
Vorschau - weihnachtsgedichte-arbeitsblatt-klasse6.docx
Auf dem Arbeitsblatt der Klasse 6 interpretieren die Schülerinnen und Schüler Weihnachtsgedichte.
- Alle Materialien
Alle Materialien der Unterrichtseinheit "Weihnachtsgedichte" können Sie hier als ZIP-Datei herunterladen.
Vermittelte Kompetenzen
Inhaltliche Ziele
Die Schülerinnen und Schüler
- erarbeiten Merkmale der Textsorte "Gedicht" am thematischen Beispiel Weihnachten.
- lernen Weihnachtsgedichte und deren spezifischen Merkmale kennen.
Ziele aus dem Bereich der Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- nutzen das Internet als Recherchemedium.
- üben Präsentationsformen ein, indem sie mit Textverarbeitungsprogrammen Texte und Folien gestalten.
- lernen ein virtuelles Reimlexikon als besonderen Service des Internet kennen.
Über die Autorin dieses Materials
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