Die literaturgeschichtliche Tradition der Exillyrik beginnt in der Antike bereits mit Ovid und Vergil und bestimmte in der Renaissance Dantes "Göttliche Komödie". Den exilierten Schriftstellern des 20. Jahrhunderts stand Heinrich Heine nahe, dessen berühmte Verse aus "Deutschland - ein Wintermärchen" zu einem Leitmotiv wurden. Der Unterrichtsvorschlag beleuchtet die Zusammenhänge gattungstypischer Motive in einem epochenübergreifenden Vergleich. Einen Brückenschlag zwischen dem 19. und dem 20. Jahrhundert schafft beispielsweise die Gegenüberstellung von Heines Gedichten mit denen der expressionistischen Lyrikerin Else Lasker-Schüler.
Exillyrik: Leben im Exil
- Deutsch / Geschichte
- Sekundarstufe II
- ca. 8-10 Unterrichtsstunden
- Arbeitsblatt, Ablaufplan
- 2 Arbeitsmaterialien
Einen Eindruck vom Leben im Exil kann vor allem auch die Exillyrik vermitteln. Die persönlichen Erfahrungen geprägt von Heimweh, Entwurzelung oder Identitätsverlust spiegeln sich eindrucksvoll in den Gedichten von Else Lasker-Schüler oder Nelly Sachs wider.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Didaktisch-methodischer Kommentar
Persönliche Schicksale im Exil
Die Auseinandersetzung mit der Exillyrik soll über die historisch-politische Dimension des Nationalsozialismus hinausweisen. Durch das Aufgreifen zentraler Motive wie Heimweh, Entwurzelung und Identitätsverlust wird der Zugang zu persönlichen Schicksalen der Exilantinnen und Exilanten ermöglicht. Des Weiteren sollen die Schülerinnen und Schüler den Aspekt des Schreibens als Therapie kennenlernen.
Ablauf
- Ablauf der Unterrichtseinheit "Exillyrik: Leben im Exil"
Die einzelnen Arbeitssschritte des Unterrichtsvorschlags werden auf der folgenden Unterseite vorgestellt.
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arbeitsmaterial_exil-club_arbeitsblatt-exillyrik.rtf
Arbeitsblatt für den Einsatz im Unterricht
Mappe Merkliste -
arbeitsmaterial_exil-club_arbeitsblatt-exillyrik.pdf
Arbeitsblatt für den Einsatz im Unterricht
Vorschau Mappe Merkliste
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Gedichtinterpretation
Auf dieser Seite sind die wichtigsten "Regeln" und Grundsätze für eine gelungene Gedichtinterpretation zusammengefasst.
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Brecht im Exil
Dieser Link behandelt das Thema Exillyrik exemplarisch am Beispiel von Bertolt Brecht.
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Else Lasker-Schüler
Die deutsch-jüdische Dichterin Else Lasker-Schüler fand sich nur schwer mit ihrem Schicksal als Exilantin ab und verarbeitete dies in ihren späten Gedichten.
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Überblick über die Exilliteratur
Hier findet sich ein Überblick über die Exilliteratur während des Nationalsozialismus und eine Liste von Beispieltexten und Exilschriftstellern.
Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler
- können Motive der "Exillyrik" nennen.
- lernen die Möglichkeit der Bewältigung der Exilsituation mithilfe der Lyrik kennen.
- stellen Beispiele aus der Lyrik vor und interpretieren sie parallel zur Biografie.
Methodenkompetenzen
Die Schülerinnen und Schüler
- vergleichen Gedichte aus dem deutschsprachigen Exil über die Jahrhunderte miteinander (Heine, Brecht, Lasker-Schüler, Sachs, et cetera).
- wandeln ein ausgewähltes Gedicht der Exillyrik (1933-1945) in eine Geschichte/Reportage um.
- verarbeiten ein ausgewähltes Gedicht in Form einer Powerpoint-Präsentation (vergleiche auch Schülerbeitrag "Die Verscheuchte" im Exil-Club).
Der Exil-Club
Diese Unterrichtseinheit entstand im Rahmen des Exil-Clubs, der auf eine Initiative der Else-Lasker-Schüler-Stiftung zurückgeht. Er wurde 2002 in Zusammenarbeit mit Schulen ans Netz e. V. ins Leben gerufen und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) gefördert. Nach dem Ende der Projektlaufzeit stellt Lehrer-Online zentrale Inhalte des Exil-Clubs bereit.
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