Wochenplan Französisch: Journal de mes activités à la maison

Unterrichtseinheit

In dieser Unterrichtseinheit zum Thema "Journal de mes activités à la maison" führen die Schülerinnen und Schüler ein von der Lehrperson begleitetes, individuelles Tagebuchprojekt rund um die Themen Haus/Wohnung und Alltagsaktivitäten. Die Unterrichtseinheit ist als Wochenplanarbeit angelegt. Sie kann daher in Phasen des freien Arbeitens und Lernens und darüber hinaus zum Homeschooling genutzt werden.

  • Französisch
  • Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
  • variabel
  • Arbeitsblatt, Einzelarbeit

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Wochenplanarbeit entlastet Lehrkräfte und fördert das selbstständige Arbeiten der Schülerinnen und Schüler. Ist der reguläre Schulunterricht einmal nicht möglich, beispielsweise, weil die Lehrkraft mit einer anderen Klasse auf Klassenfahrt ist, stellt die Wochenplanarbeit eine gute Alternative dar. Dieser Wochenplan für das Fach Französisch kann im Präsenz- und im Distanzunterricht eingesetzt werden.

Deshalb beauftragt die Lehrperson ihre Schülerschaft, ein persönliches Tagebuch zu führen, in welchem Alltag und Freizeitgestaltung festgehalten werden sollen. Dieser Ansatz des Wochenplans zum Thema "Journal de mes activités à la maison" fördert somit neben Schreibkompetenzen auch eigenständiges Arbeiten, authentische Reflexion und kreative Produktion in der Zielsprache durch Dokumentationen und Erlebnisberichte (Zeichnungen, Fotos, Tonaufnahmen, Collagen).

Das Unterrichtsmaterial kann um weitere Aktivitäten in der Schule ergänzt werden. Es bietet zum einen die Möglichkeit, den Wortschatz und Wortfelder rund im die Themen Haus / Wohnung und Alltagsaktivitäten zu wiederholen, zu vertiefen und zu erweitern. Zum anderen erstellen die Schülerinnen und Schüler ein schriftliches Produkt in Form eines Tagebuchs, das ihren Alltag daheim auf vielfältige Weise (Texte, Fotos und auch Videos) dokumentiert.

Dieses Unterrichtseinheit wird durch die Erweiterungen Journal de mes activités: parler d'un film und Journal de mes activités: La musique que j'aime ergänzt und abgerundet.

Unterrichtsablauf

Inhalt
Sozial- / Aktionsform

Didaktisch-methodischer Kommentar

Das Thema "Mes activités à la maison" im Unterricht

Die Lehrkraft motiviert ihre Lernenden dazu, individuell ein Tagebuch zu gestalten. Dieses beschreibt auf reale, authentische Weise ihren Alltag zu Hause.

Vorkenntnisse

Vorausgesetzt sind lexikalische Kenntnisse über die Themen des Wohnens sowie der Freizeitgestaltung. Diese Vorkenntnisse dienen als Grundlage für die Erweiterung beziehungsweise Vertiefung zum Zweck der eigenständigen Verschriftlichung produktiv-kreativer Texte und Erlebnisberichte.

Didaktische Analyse

Tagebücher sind ein sehr motivierendes Material für Schülerinnen und Schüler in jeder Altersstufe. Allerdings erfordert die Didaktik dieser Unterrichtseinheit als Wochenplan auch viel eigenverantwortliches zielsprachliches Lernen. Die Lehrperson legt mit dem Einsatz eines Tagebuchs den Fokus auf einen handlungs- und erlebnisorientierten Ansatz, in dem die Zielsprache - hier: in einem individuellen (häuslichen) Kontext - verwendet, erlernt und vertieft wird, und in dem Aktivitäten ausgeführt werden, die kreative, eigenständige Fähigkeiten entwickeln helfen.

Methodische Analyse

Das Tagebuch setzt auf eigene, von den Lernenden erstellte Texte, deren Länge beliebig kurz oder lang und deren sprachliche Qualität unterschiedlich gut sein können. Es ist deshalb unablässig, alle Textsorten und -arten zuzulassen, denn im Vordergrund steht die kreative Produktion der Schülerinnen und Schüler.

Im Tagebuch haben die Lernenden in besonderer Weise die Möglichkeit, in der Zielsprache und real ihre eigenen Erlebnisse und Aktivitäten zu dokumentieren und festzuhalten, die sich zwangsweise von ihren Mitschülerinnen und Mitschüler unterscheiden. Der Lernkontext ist ein außerschulischer Lernort und zwar ein besonderer: das eigene Zuhause! Die Lehrkraft hat die Möglichkeit, die Lernenden per Videokonferenz in Kleingruppen (3 bis 4 Personen) oder individuell bei Verständnisfragen oder Fehlerkorrekturen wertvoll zu unterstützen.

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Vermittelte Kompetenzen

Fachkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • reaktivieren ihr bereits vorhandenes Wissen zu den Themenfeldern Alltagsaktivitäten und Wohnen.
  • vertiefen und erweitern dabei um diese Themengebiete ihren Wortschatz.
  • erweitern und trainieren ihre Sprachkompetenz im Bereich der kreativen Ausdrucksfähigkeit und der schriftlichen Produktion.

Medienkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • verwenden selbstständig das Internet als Informations- und Lernmedium.
  • recherchieren fehlende Lexik über eines Online-Wörterbücher.
  • gestalten Bild- und Textprodukte anhand diverser Medien.
  • erleben mehrkanaliges Lernen durch erlebnis- und handlungsorientierte Aktivitäten.

Personal- und Sozialkompetenz

Die Schülerinnen und Schüler

  • üben das freie Arbeiten und eigenständiges Lernen im Rahmen einer Wochenplan-Arbeit.
  • halten soziale Kontakte zu ihren Mitschülerinnen und Mitschülern virtuell, unter anderem über Lernplattformen und Messenger.
  • üben kooperierendes und erlebnisorientiertes Lernen durch gegenseitigen Austausch und Unterstützung.

Autorin

Portrait von Dr. Sylvie Méron-Minuth
Dr. Sylvie Méron-Minuth

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