Anna Gavalda: Petites pratiques germanopratines
- Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
- 5-9 Stunden
- Unterrichtsplanung
- 1 Arbeitsmaterial
Die Kurzgeschichte "Petites pratiques germanopratines", Abiturthema in Nordrhein-Westfalen auch noch im Jahr 2010, kann auf verschiedenen Ebenen analysiert werden und bietet vielfältige Sprech- und Schreibanlässe.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Diese Unterrichtseinheit ist in großen Teilen sehr handlungsorientiert ausgerichtet. Im Rahmen der Kurzgeschichte wird neben den eher praktisch orientierten Themenbereichen "Auf Französisch flirten" und "Mit dem Handy telefonieren" unter anderem das Pariser Viertel St. Germain des Prés thematisiert. Die Einheit eignet sich auch als Einführung in die Arbeit mit französischsprachiger Literatur, denn neben Sagan und Baudelaire geht es hier auch um triviale Liebesromane ...
Unterrichtsablauf
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Unterrichtsstunden 1 bis 5 - *1* - Introduction (15 min.)
Konfrontation der Schülerinnen und Schüler mit einer der Geschichte ähnlichen Situation, Diskussion, Erfahrungsaustausch
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Unterrichtsstunden 1 bis 5 - Construire une conversation téléphonique ou un message (15 min.)
Kreativer Schreibauftrag
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Unterrichtsstunden 1 bis 5 - Faire Connaissance, Flirter, Draguer (30 min.)
Diskussion, Internetrecherche / Minipräsentation
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Unterrichtsstunden 1 bis 5 - *2* - L'histoire (1): Premier contact
Einstieg in die Lektüre, Résumé, Spekulation
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Unterrichtsstunden 1 bis 5 - *3* - Saint-Germain des Prés / Boulevard Saint-Germain (30 min.)
Internetrecherche / Minipräsentation
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Unterrichtsstunden 1 bis 5 - L'histoire (2): Les préparatifs, l'attente (15 min.)
Lektüre / Fragen
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Unterrichtsstunden 1 bis 5 - *4* - L'histoire (3): Au restaurant, les approches (20 min.)
Lektüre / Fragen
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Unterrichtsstunden 1 bis 5 - L'histoire (4): Au restaurant,le premier choc (10 min.)
Lektüre / Fragen
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Unterrichtsstunden 1 bis 5 - L'histoire (5): Au restaurant, moments pénibles (15 min.)
Lektüre / Fragen
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Unterrichtsstunden 1 bis 5 - *5* - Téléphoner, utiliser le portable (30 min.)
Internetrecherche / Fragen
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Unterrichtsstunden 6 bis 9 - *6* - L'histoire (6): Au restaurant, la réconciliation (15 min.)
Lektüre / Zusammenfassung
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Unterrichtsstunden 6 bis 9 - Devoir créatif (20 min.)
Internetrecherche / Fragen
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Unterrichtsstunden 6 bis 9 - L'histoire (7): Au restaurant, le second choc (15 min.)
Lektüre / Fragen
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Unterrichtsstunden 6 bis 9 - L'histoire (8): Dans la rue, la déception (15 min.)
Lektüre / Fragen
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Unterrichtsstunden 6 bis 9 - *7* - L'histoire (9): Les allusions littéraires ; Sagan, Baudelaire (25 min.)
Internetrecherche / Fragen
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Unterrichtsstunden 6 bis 9 - L'histoire (10): Baudelaire, «A une passante» (20 min.)
Internetrecherche / Fragen
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Unterrichtsstunden 6 bis 9 - *8* - L'histoire (11): Saint Sébastien (15 min.)
Internetrecherche / Fragen
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Unterrichtsstunden 6 bis 9 - L'histoire (12): les cafés littéraires / les romans Arlequin (30 min.)
Internetrecherche / Fragen
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Unterrichtsstunden 6 bis 9 - *9* - Avis personnel (10 min.)
Persönliche Meinung über die Kurzgeschichte
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Unterrichtsstunden 6 bis 9 - Les histoires romantiques (15 min.)
Internetrecherche / Fragen
Didaktisch-methodischer Kommentar
Parallel zur eher klassischen Behandlung der Lektüre bietet das umfangreiche Arbeitsmaterial viele Möglichkeiten zur Internetrecherche. Die thematische Strukturierung der Informationen erfolgt anhand gezielter Arbeitsaufträge.
- Ablauf der Unterrichtseinheit
Neun Arbeitsdateien begleiten die Lernenden bei der Analyse der Kurzgeschichte. Sie können als einzelne Arbeitsdokumente über lo-net² zur individuellen Bearbeitung bereitgestellt werden.
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gavalda-pratiques_arbeitsmaterial.zip
In diesem ZIP-Archiv finden Sie alle Arbeitsmaterialien der Unterrichtseinheit zum Herunterladen in einem Rutsch.
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Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen- aus literarischen und nicht-literarischen Texten gezielt Informationen erarbeiten, Informationen zusammenfassen und diskutieren.
- sich das Vokabular zu den Themenbereichen "Auf Französisch flirten" und "Telefonieren mit dem Handy" erarbeiten.
- Verschiedene Situationen in selbst geschriebenen Rollenspielen durchleben und vorführen.
- selbst kreative Texte in der Zielsprache schreiben.
- ihre Meinung äußern und begründen.
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen- mit französischsprachigen Internetseiten arbeiten.
- den Umgang mit Präsentationssoftware erproben, indem sie recherchierte Informationen weiterverarbeiten und präsentieren.
Kurzinformation zum Unterrichtsmaterial
| Thema | Anna Gavalda: Petites pratiques germanopratines |
|---|---|
| Autor | Axel Braun |
| Fach | Französisch |
| Zielgruppe | Mittelstufe bis Oberstufe (ab 4. Lernjahr) |
| Referenzniveau | ab Referenzniveau B - Selbstständige Sprachverwendung |
| Zeitraum | 5-9 Stunden |
| Medien | Internetzugang |
| Technische Voraussetzungen | Internetzugang (mindestens für je 2 Personen), Beamer |
| Textausgabe | Die Erzählung stammt aus der Sammlung "Je voudrais que quelqu'un m'attende quelque part" von Anna Gavalda. Die Seitenangaben beziehen sich auf die Reclam-Ausgabe UB 9105. |
| Planung | Verlaufsplan zu Anna Gavalda, Petites pratiques germanopratines |
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