Anna Gavalda: Petites pratiques germanopratines

Unterrichtsablauf

• Unterrichtsstunde 1

  Introducion: Konfrontation der Schülerinnen und Schüler mit einer der Geschichte ähnlichen Situation. Daran schließt sich eine Diskussion sowie ein Erfahrungsaustausch an.(15 Minuten)

  Es folgt ein kreativer Schreibauftrag: Construire une conversation téléphonique ou un message. (15 Minuten)

  Im letzten Drittel recherchieren die Lernenden zu "Faire Connaissance", "Flirter", "Draguer" und präsentieren ihre Ergebnisse. (15 Minuten, falls möglich auch länger)

  Zur ersten Stunde benötigen die Schülerinnen und Schüler das Arbeitsmaterial I.

  Klassengespräch, Recherche

• Unterrichtsstunde 2

  Mithilfe des Arbeitsmaterials II (im Download "Arbeitsblätter") gelingt der Einstieg in die Lektüre (premier contact). Résumé und Spekulationen schließen sich an.

  Stillarbeit, Unterrichtsgespräch, Szenisches Spiel

• Unterrichtsstunde 3

  In der Unterrichtsstunde 3 erfolgt eine Internetrecherche zu "Saint-Germain des Prés / Boulevard Saint-Germain" mit den Arbeitsaufträgen III und einer anschließenden Minipräsentation (30 Minuten).

  In der restlichen Zeit lesen die Lernenden die Lektüre (L'histoire (2): Les préparatifs, l'attente) und beantworten Fragen zum Gelesenen (15 Minuten).

  Arbeitsteilige Gruppenarbeit

• Unterrichtsstunde 4

  Diese Stunde ist der reinen Lektüre gewidmet. Abschnittsweise lesen die Schülerinnen und Schüler die Kurzgeschichte und beantworten die Fragen (Arbeitsaufträge IV).

  L'histoire (3): Au restaurant, les approches (20 Minuten)

  L'histoire (4): Au restaurant, le premier choc (10 Minuten)

  L'histoire (5): Au restaurant, moments pénibles (15 Minuten)

  Einzelarbeit, Klassengespräch

• Unterrichtsstunde 5

  In Unterrichtsstunde 5 recherchieren die Lernenden zunächst zu den Arbeitsaufträgen V (Téléphoner, utiliser le portable). Im Klassengespräch werden die Ergebnisse besprochen (30 Minuten).

  Danach erhalten die Lernenden einen kreativen Schreibauftrag: "Construire une conversation téléphonique ou un message" (15 Minuten).

  Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Klassengespräch

• Unterrichtsstunde 6

  Diese Stunde ist der reinen Lektüre gewidmet. Abschnittsweise lesen die Schülerinnen und Schüler die Kurzgeschichte, fassen den Inhalt zusammen und beantworten die Fragen (Arbeitsaufträge VI).

  L'histoire (6): Au restaurant, la réconciliation (15 Minuten)

  L'histoire (7): Au restaurant, le second choc (15 Minuten)

  L'histoire (8): Dans la rue, la déception (15 Minuten)

  Einzelarbeit, Klassengespräch

• Unterrichtsstunde 7

  In arbeitsteiligen Gruppen recherchieren die Schülerinnen und Schüler die Arbeitsaufträge VII und klären ihre Fragen in einem abschließenden Klassengespräch.

  L'histoire (9): Les allusions littéraires ; Sagan, Baudelaire (25 Minuten)

  L'histoire (10): Baudelaire, "A une passante" (20 Minuten)

  Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Klassengespräch

• Unterrichtsstunde 8

  In arbeitsteiligen Gruppen recherchieren die Schülerinnen und Schüler die Arbeitsaufträge VIII und klären ihre Fragen in einem abschließenden Klassengespräch.

  L'histoire (11): Saint Sébastien (15 Minuten)

  L'histoire (12): les cafés littéraires / les romans Arlequin (30 Minuten)

  Arbeitsteilige Gruppenarbeit, Klassengespräch

• Unterrichtsstunde 9

  In der letzten Unterrichtsstunde der Einheit tun die Lernenden ihre persönliche Meinung (avis personnel) über die Kurzgeschichte kund (10 Minuten).

  Abschließend erfolgt eine Internetrecherche zu "les histoires romantiques" (15 Minuten) mithilfe der Arbeitsaufträge IX .

  Ein kreativer Schreibauftrag rundet diese Unterrichtseinheit ab (20 Minuten).

  Klassengespräch