Eine Art hat viele Gesichter

Ausgehend von der Untersuchung ihrer Umwelt und der Betrachtung ihrer Klassenkameraden sollen die Kinder die genetische Vielfalt innerhalb einer Art erkennen und verstehen, warum diese Vielfalt für das Überleben von Arten so wichtig ist.

  • Biologie / Ernährung und Gesundheit / Natur und Umwelt
  • Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
  • 3 bis 4 Unterrichtsstunden
  • Arbeitsblatt, Ablaufplan, Projekt
  • 1 Arbeitsmaterial

Beschreibung der Unterrichtseinheit

Die Vielfalt innerhalb einer Art macht das Leben reich, bunt und auch immer wieder überraschend. Das gilt nicht nur für den Menschen. Doch Aufgabe der genetischen Nuancen ist zuallererst, den Fortbestand der Art zu sichern. Die große Vielfalt ermöglicht es den Lebewesen, sich an wandelnde Umweltbedingungen anzupassen. Je vielfältiger die Erbanlagen sind, desto größer ist die Möglichkeit, dass innerhalb dieser Bandbreite Organismen vorhanden sind, die auch mit den neuen Bedingungen zurechtkommen.

Didaktisch-methodischer Kommentar

Die Einheit basiert auf der vorhergehenden zur Biologische Vielfalt, ein Übergang lässt sich von dort leicht herstellen.

  • Die Arbeitsaufträge
    Den Schwerpunkt der Unterrichtseinheit bilden die Arbeitsblätter mit zugehörigen Arbeitsaufträgen für die Schülerinnen und Schüler.

Unterrichtsmaterial "genetische Vielfalt" zum Download

Vermittelte Kompetenzen

Die Schülerinnen und Schüler sollen

  • ihre nähere Umgebung bewusst wahrnehmen.
  • Unterschiede zwischen Pflanzen in ihrer Umgebung erkennen.
  • Unterschiede zwischen ihren Mitschülerinnen und Mitschülern erkennen.
  • als kleine Forscher auf einfache Weise wissenschaftlich arbeiten.
  • ihre "Untersuchungsergebnisse" malen, zeichnen oder fotografieren.
  • lernen, verantwortungsbewusst mit Natur und Umwelt umzugehen.

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Ulrich Boehme

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Dieser Beitrag entstand in Zusammenarbeit mit dem Projekt Transfer-21 - Bildung für eine nachhaltige Entwicklung.

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