Die meisten Kinder und auch viele Erwachsene haben vor Gewittern Angst. Ziel der Unterrichtsmaterialien "Blitz und Donner" ist es, mit falschen Vorstellungen aufzuräumen und stattdessen Hintergrundwissen sowie sinnvolle Verhaltensregeln zu vermitteln. Die Bauernregel "Vor den Eichen sollst du weichen - doch die Buchen sollst du suchen." ist lebensgefährlich, da den Blitzen die Art des Baumes einerlei ist.
Blitz und Donner
- Natur und Umwelt / Sache und Technik
- Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II
- variabel
- Ablaufplan
Ziel dieser Unterrichtseinheit ist es, mit falschen Vorstellungen rund um das Natur-Phänomen Gewitter aufzuräumen und stattdessen Hintergrundwissen sowie sinnvolle Verhaltensregeln zu vermitteln.
Beschreibung der Unterrichtseinheit
Didaktisch-methodischer Kommentar
Die vorliegenden Unterrichtsmaterialien sind ab der 3. Klasse im Sachkundeunterricht zum Thema Wetter einsetzbar. Einzelne Module bieten sich für einen fächerübergreifenden Einsatz in den Fächern Kunst, Musik, Mathematik sowie Deutsch an.
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www.dguv.de/lug: Blitz und Donner
Den kompletten Beitrag finden Sie im Schulportal "Lernen und Gesundheit" der Deutschen Gesetzlichen Unfallversicherung (DGUV).
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www.dguv.de/lug
Unter dieser URL ist das Schulportal für Lehrkräfte "DGUV Lernen und Gesundheit" zu erreichen.
Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- wissen, wie Blitz und Donner entstehen
- können die Entfernung eines Gewitters berechnen
- kennen die Gefahren eines Blitzschlags
- wissen, wie man sich bei einem Gewitter in Gebäuden verhält
- kennen Verhaltensregeln, wenn sie von einem Gewitter im Freien überrascht werden
Methodenkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- markieren Schlüsselbegriffe in einem Text
- schulen ihr Textverständnis
- fassen Inhalte zusammen und erstellen einen Spickzettel
- tauschen sich in Kleingruppen aus
- erstellen selbständig in Gruppenarbeit ein Lernprodukt
- präsentieren Arbeitsergebnisse
- bilden Hypothesen, führen einfache Experimente aus, beobachten, finden Erklärungen
Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- können mit einem Partner arbeiten
- besprechen und lösen Aufgaben in der Gruppe
- verhalten sich kooperativ
- trainieren Gesprächsregeln
