Das Unterrichtsmaterial führt Lernende in die professionelle Kommunikation im Pflegealltag ein. Dazu stehen fünf Arbeitsblätter zur Verfügung, die inhaltlich aufeinander aufbauen und Situationsbeschreibungen mit vielfältigen Aufgabenformaten kombinieren. Die Auszubildende Lena wird während ihres ersten Arbeitstags auf der internistischen Station begleitet und erlebt, wie Fachsprache und Alltagssprache in verschiedenen Pflegekontexten verwendet werden. Anhand von drei Situationsbeschreibungen (Übergabe, morgendlicher Rundgang, ärztliche Visite, Pflegedokumentation) wird die Differenzierung zwischen Fachsprache und Alltagssprache dargestellt und im Rahmen von Aufgaben zur Begriffserklärung, Begriffszuordnung, Lückentexten und Schreibanweisungen vertieft. Während Alltagssprache in der Kommunikation mit Pflegeempfängerinnen und Pflegeempfängern verwendet wird, ist Fachsprache essentiell für die interdisziplinäre Zusammenarbeit mit Ärztinnen, Ärzten und anderen Pflegekräften sowie für die rechtssichere Dokumentation. Das fünfte Arbeitsblatt bündelt die Anwendung der zuvor eingeführten Fachbegriffe im Rahmen eines Quizzes.
Fachsprache - Professionelle Kommunikation im Pflegealltag
Die Unterrichtseinheit für das Fach Pflege, Therapie, Medizin in der beruflichen Bildung vermittelt den angehenden Pflegefachkräfte professionell mit Patientinnen, Patienten, Angehörigen und Mitarbeitenden zu kommunizieren.
- Ernährung & Gesundheit / Gesundheitsschutz / Pflege, Therapie, Medizin
- Berufliche Bildung
- Arbeitsblatt
Beschreibung
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- fachsprache-in-der-pflege-arbeitsblatt-01.pdf
Das Arbeitsblatt beinhaltet den ersten Arbeitstag von Lena auf der internistischen Station, woraus sich unbekannte Fachbegriffe ergeben, die im Rahmen eines Rechercheauftrags erarbeitet werden.
Vorschau - fachsprache-in-der-pflege-arbeitsblatt-02.pdf
Anhand dieses Arbeitsblattes werden weitere relevante Fachbegriffe anhand eines Lückentextes kennengelernt, der die Pflegetätigkeiten im morgendlichen Rundgang beschreibt.
Vorschau - fachsprache-in-der-pflege-arbeitsblatt-03.pdf
Mithilfe diesem Arbeitsblatt lernen die Schülerinnen und Schüler, in welchen Situation Fachsprache, beziehungsweise Alltagssprache verwendet wird und formulieren anhand dessen ein adressatengerechtes Informationsgespräch.
Vorschau - fachsprache-in-der-pflege-arbeitsblatt-04.pdf
Die Schülerinnen und Schüler erstellen einen Pflegebericht unter Verwendung der korrekten Fachsprache anhand vorgegebener Informationen.
Vorschau - fachsprache-in-der-pflege-arbeitsblatt-05.pdf
Ein abschließendes Quiz wiederholt die erlernten Inhalte zur adressatengerechten Fachsprache und der korrekten Verwendung von Fachbegriffen.
Vorschau
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Das Arbeitsblatt beinhaltet den ersten Arbeitstag von Lena auf der internistischen Station, woraus sich unbekannte Fachbegriffe ergeben, die im Rahmen eines Rechercheauftrags erarbeitet werden.
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Anhand dieses Arbeitsblattes werden weitere relevante Fachbegriffe anhand eines Lückentextes kennengelernt, der die Pflegetätigkeiten im morgendlichen Rundgang beschreibt.
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Mithilfe diesem Arbeitsblatt lernen die Schülerinnen und Schüler, in welchen Situation Fachsprache, beziehungsweise Alltagssprache verwendet wird und formulieren anhand dessen ein adressatengerechtes Informationsgespräch.
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Die Schülerinnen und Schüler erstellen einen Pflegebericht unter Verwendung der korrekten Fachsprache anhand vorgegebener Informationen.
- fachsprache-in-der-pflege-arbeitsblatt-05.docx
Ein abschließendes Quiz wiederholt die erlernten Inhalte zur adressatengerechten Fachsprache und der korrekten Verwendung von Fachbegriffen.
- fachsprache-in-der-pflege-loesungsvorschlag.docx
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Vermittelte Kompetenzen
Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- lernen, zwischen Fachsprache und Alltagssprache im Pflegealltag zu unterscheiden.
- wenden Fachsprache situations- und adressatengerecht an.
- erkennen die Bedeutung professioneller Kommunikation im Pflegealltag.
Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- verfassen Pflegeberichte unter Verwendung angemessener Fachsprache.
- entwickeln einen sicheren und verantwortungsvollen Umgang mit Dokumentationsmedien im Pflegealltag.
Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler
- kommunizieren empathisch und wertschätzend mit pflegebedürftigen Menschen und ihren Angehörigen.
- entwickeln Gesprächssicherheit und reflektieren ihr eigenes Kommunikationsverhalten.
- stärken ihre Fähigkeiten zur adressatengerechten Kommunikation.
