Wie ist ein Stromkreis aufgebaut? Was machen Elektronikerinnen und Elektroniker? Was haben Solaranlagen und Elektroautos miteinander zu tun? Wie wird Energie produziert und was sind erneuerbare Energien? Wie könnte ein Automobil der Zukunft aussehen? Ganz klar: Fragen rund um die Themen Energie, Elektrizität oder Mobilität sind spannend und zugleich hochaktuell. Drei Unterrichtseinheiten aus dem Dossier "An den Schaltstellen der Zukunft" setzen an dieser Stelle an. Sie ermuntern Grundschülerinnen und Grundschüler, sich spielerisch und entdeckend mit grundlegenden und zugleich aktuellen Fragen zu erneuerbaren Energien, Nachhaltigkeit und Energiegewinnung auseinanderzusetzen.

Experimentieren, Rätseln und Basteln mit Erik und Tina

Die Unterrichtseinheit "Erik und Tina, die Elektroniker", vermittelt den Lernenden grundlegende Informationen zum Thema Elektrizität. Spielerisches, entdeckendes und forschendes Lernen stehen dabei im Mittelpunkt. So setzen sich schon die Jüngsten mithilfe von Rätseln, Spielen, Bastelanleitungen und Experimenten unter anderem mit dem Stromkreis, leitfähigen Stoffen und Materialien auseinander und befassen sich mit der Wirkung positiv und negativ geladener Teilchen. Darüber hinaus erfahren sie, wie ein Blitz entsteht und berechnen die Entfernung eines Gewitters selbst. Ein ergänzendes interaktives Tafelbild thematisiert wichtige Sicherheitshinweise im Umgang mit Elektrizität.

Zur Vertiefung bietet sich die Unterrichtseinheit "Energie mit Erik und Tina entdecken" an. Als Identifikationsfiguren dienen hier ebenfalls Elektroniker Erik und Elektronikerin Tina, die durch die Materialien führen. Mit ihrer Hilfe erfahren die Lernenden unter anderem, welche typischen Aufgaben ein Elektroniker beziehungsweise eine Elektronikerin hat oder wie Strom gewonnen wird. Im Mittelpunkt stehen hier vor allem nachhaltige Möglichkeiten wie Windkraft, Sonnenenergie, Erdwärme, Wasserkraft oder mithilfe einer Wärmepumpe. Auf dieser Grundlage setzen sie sich auch mit dem Begriff und den Merkmalen "erneuerbare Energie" auseinander. Ziel ist es, dass die Lernenden erkennen, dass erneuerbare Energien vor dem Hintergrund des menschlichen Zeithorizonts nahezu unerschöpflich zur Verfügung stehen oder sich verhältnismäßig schnell erneuern.